小学体育与健康课程督导模式构建研究     

江筱毅  卢淦坤 《体育师友》2013,(3):45-47

随着全社会对人才综合素质要求的提高与现代青少年因缺乏体力运动引起体质健康下降、意志力薄弱等问题的凸显,党中央、国务院对学校体育与健康课程实施质量密切关注。如何构建出能有效适应课改后小学体育与健康课程的评估督导模式这一问题成为当前体育课程督导热点。通过介绍课程督导的功能内涵,深入分析小学体育与健康课程的课程特点,提出构建小学体育与健康课程督导模式的几点原则,希望对有关督导部门制定小学体育与健康课程督导模式提供参考。  相似文献   

广东省增城市小学体育课后作业施行现状调查研究     

江筱毅  马瑞芳 《体育师友》2014,(4):76-78

通过对广东省增城市小学体育教师、学生和学生家长的调查,了解他们对于体育课后作业的态度和看法,为在小学中推广体育课后作业提供参考。  相似文献   

内外结合，改变学生“被运动”状态     

江筱毅 《体育师友》2012,35(3):52-54

从心理学的角度分析目前全国中小学学生因缺乏体育运动导致运动素质不佳的心理因素并提出解决途径。  相似文献