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根据调查研究发现:目前不少学校都重视抓田径训练工作,但效果还不突出。分析原因,其一,有些教师急于求成,单纯为在运动会上拿分而组织训练,忽略了对少年儿童的身体素质及基本技术的训练,结果是欲速则不达。其二是未能按照少年儿童的生理、心理特征进行科学化的训练,结果使训练事倍功半,出不了成果。 相似文献
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在小学,特别是中、低年级的体育教学中,根据学生的年龄特征和教学内容的需要,紧紧围绕体育教学的三项基本任务,有计划地用简短的带有故事情节或具有故事特色的动作、语言,或贯穿全堂,或在课的某一部分运用,使故事情节和教学内容有机地结合起来,将会使我们的教学水平更上一层楼。通过故事的启迪,使体育活动与患维活动紧密结合,以达到学生在愉悦的气氛中掌握体育基本技能、基本技术和基本知识,并使学生接受多方面的政治思想教育。现将有关经验及京津两地部分优秀教师的做法综述如下: 一、故事在某一基本活动中应用。在低年级快速跑的教学中,要求学生跑成直线,往往是个 相似文献
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众所周知,人的大脑是由左右两半球组成的。近年来科学家研究表明:大脑左半球的主要功能是掌管语言、计算和抽象逻辑思维。为此,人们把左半球形象地称为“逻辑半球。”人大脑的右半球功能主要掌管感性——直观的形象思维,对同时或相继感知的元素进行综合整体的知觉,具有空间识别几何图形,音乐鉴别等能力,是各种形象的富有感情的心理活动的主要承担者。为此,人们称右脑为“形象——感情半球。” 相似文献
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耐力跑是小学中、高年级体育教学的重点教材之一;同时,又是《国家体育锻炼标准》中耐久类的必测项目;因此,在小学抓好少年儿童耐力跑训练,对提高少年儿童的耐力,增强体质;为培养中长跑运动员的后备力量,都有重要的意义。下面就少年儿童耐久跑的训练提出几种方法。以供参考。一、游戏训练法。游戏是少年儿童非常感兴趣的练习方法。利用体育游戏训练,要根据年龄组的不同,分别对待。对低、中年级的儿童,可以采用游戏作为启蒙训练的手段。启发、诱导他 相似文献
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我国是个自行车王国,每个城市每年要有数10万辆自行车需要更换外胎。换下的废旧外胎,无法回炉,更无人收购,只好白白丢弃,这些外胎有大、有小,规格齐全,重量适宜,稍稍加工便是理想的体教育具或儿童玩具。其用途广泛,它不仅能编制成套的“环圈”定位操,还能做很多的身体素质练习;它不仅能进行很多体育基本技术的练习,还能编出很多丰富多彩的游戏。由于它具备了“铁环”和“藤圈”的优点,并使二者功能合二而一,故名“环圈”。本“环圈”的制作,于1990 相似文献
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