排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
以长春市25所高中的1250名学生为调查对象,探讨长春市高中体育选项课的实施效果,对高中体育教学改革具有重要的理论和指导意义。通过文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、逻辑分析等方法探索了体育选项课实施的实施效果,认为:长春市实施体育选项课的高中较其他高中教学效果(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应方面)明显提高。 相似文献
2.
大学生篮球运动员运动损伤的发生和预防及恢复是体育学、社会学、心理学领域中的重大命题,基于此,试图通过探讨大学生篮球运动员运动损伤与心理疲劳之间存在的关联进行探讨,为大学生篮球运动员运动损伤的预防与恢复提供重要的理论意义。 相似文献
3.
通过问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、实地调查法对吉林省农村中小学体育教师的师资现状进行了全面的调查,以期能够稳定吉林省农村中小学体育师资结构,从而更好的发展吉林省中学学校体育。 相似文献
4.
定向越野社团教学模式是受定向越野运动和体育社团对青少年健康的影响,启发和产生了构建定向越野社团教学模式的理论框架。通过相关理论研究发现,定向越野运动项目符合青少年年龄特点的需要,社团教学模式能够促进青少年全面的发展,构建定向越野社团教学模式能够顺应素质教育的号召。对定向越野社团教学模式的指导思想、设置目的、课程结构、教学大纲以及教学模式的组织实施计划等进行细致的设计。 相似文献
5.
采用文献资料法、问卷调查法对开放式运动技能学习原理在篮球传球教学中的运用进行研究。结果表明:1)按照开放式运动技能学习的原理可将篮球传球运动技术分为本体感知、环境外显、本体决策和本体应答等4部分内容;2)篮球传球技术评价指标包括4大类16小项,分别是学生的传球运动技能的整体学习效果、接球运动技能的整体学习效果、传球意识的评价效果以及学生运用运动技能稳定性效果;3)经过16周的教学实验表明,运用开放式运动技能学习原理的篮球传球教学比传统的教学形式更有利于指导学生掌握运动技术。 相似文献
6.
研究表明,体育锻炼对于改善大学生心理压力具有积极的作用,体育锻炼对改善大学生个体健康信念也具有积极的作用。通过探讨大学生心理压力与个体健康信念之间的关系,以此为大学生心理压力改善的运动干预提供重要的理论意义和实践参考价值。 相似文献
7.
从体育与道德素质的关系入手,通过分析中学体育教学对学生道德认识能力、道德情感、道德意志三方面的促进作用,全面阐释了体育教学对中学生道德素质培养的促进作用,为中学德育教学研究和实践工作提供重要的理论依据和实践价值。 相似文献
8.
运用文献资料分析等方法对元认知及其在体育教学中的应用成果进行系统梳理,为初中体育教学引入元认知提供理论和实践指导。研究认为,元认知通过知识、体验和监控来调节个体对运动技能的学习活动,体育教学过程中引入元认知能有效提升运动技能的学习效果,提升体育教学的质量。但目前关于元认知在体育教学中的应用多集中于高校公共体育课、体育学院体育专业课的教学,少数关于义务教育阶段体育教学的研究也基本都集中于青少年专业训练,缺少对正常体育课教学中应用元认知的研究,更缺少对元认知在义务教育阶段体育教学中应用的实证研究,且存在体育教学过程中学生缺乏对元认知理论知识的理解、学生对元认知的消极体验、学生对元认知监控偏弱等问题,通过自我提示、自我反思和同学互助讲解三种策略可有效提升元认知在体育教学中的应用效果。 相似文献
9.
10.
以参加全国女子大学生排球联赛的32名优秀运动员为测试对象,利用功率自行车等仪器,对受试者进行30 s最大极限负荷运动,在测试过程中分别记录运动员无氧能力相关功率和血乳酸指标等,并对运动员各阶段生理、生化指标动态变化规律进行分析和总结。结果显示:优秀女子大学生排球运动员整体无氧能力与其它爆发性运动项目的优秀大学生运动员存在一定的差距;随着竞技能力、竞技水平、竞技成绩的不断提高,排球运动员无氧能力表现出较高的水平;通过最大极限负荷运动过程中运动员PP、AP、PD、BLA等动态变化规律,显示不同位置排球运动员绝对力量、力量耐力、速度耐力等存在显著差异。结论 :优秀大学生女子排球运动员无氧能力存在位置特征,大致表现为:1)无氧磷酸原供能特征为:副攻自由人主攻接应二传运动员;2)无氧乳酸供能特征为:主攻接应二传副攻自由人。 相似文献