基于普通高校音乐欣赏课教学改革的几点研究     

田亚茹 《中国科教创新导刊》2012,(26):205-205

本文主要针对音乐欣赏课对提高大学生想象思维能力方面所应起到的重要作用和其目前实际在教学中存在的问题的研究,通过几点改革的措施,以期充分发挥音乐欣赏课的教学意义,在培养学生音乐素养的同时,激发其想象力从而提高学生的创新思维!  相似文献   

对高校选修课“教”与“学”的几点思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

田亚茹 《科教文汇》2011,(34):36-36,131

文章通过对高校选修课教学现状的反思,指出公共选修课主体性教学模式建构的必要性,发现了开设选修课的一些弊端,认为在选修课教学中应改革创新,加强选修课教学管理,提高选修课教学质量。  相似文献   

关于音乐剧列为大学艺术公共课程的几点思考     

田亚茹 《科教文汇》2012,(28):154-155

音乐剧课程符合大学生艺术素养培养的目标．吻合国家教育部办公厅发布的关于《全国普通高校公共艺术课程指导方案》,它是音乐欣赏课程必要的补充,它能够在培养学生音乐素养的同时．充分调动其主观能动性．激发学生的创造性思维．并且在参与的过程中引导和培养其健康良好的心理．从而树立正确的人生观和价值观。因此音乐剧课程的设置是必要的且可行的。  相似文献   

核心训练改善青少年特发性脊柱侧弯效果的Meta分析     

田亚茹  马丹  李欣雨 《湖北体育科技》2023,(6):514-520

目的 运用Meta分析系统考察核心训练干预对青少年特发性脊柱侧弯（adolescent idiopathic scoliosis,AIS）的改善效果。方法 系统检索中国知网、维普、万方、Pub Med、Cochrane Library、EBSCO、Web of Science数据库相关文献，检索时间：建库起到2022年9月2日。运用stata17、Review Manager 5.3对结局指标分析。结果 共检索文献1 919篇，根据纳入及排除标准，最终纳入分析11篇。分析结果显示核心训练干预对于AIS患者Cobb角的改善具有显著效果（SMD=-1.17, 95%CI[-1.62,-0.73],p<0.05），对AVR改善同样具有显著效果（SMD=-0.76, 95%CI[-1.44,-0.08],p<0.05）；分析结果显示核心训练可以有效降低POTSI，但受研究数量限制，合并结果并不具有统计学意义。结论 核心训练对青少年特发性脊柱侧弯（AIS）的改善具有显著效果，可以有效减小AIS患者的Cobb角，且核心肌力类训练可能对减小Cobb角具有更佳的治疗效果，8周干预可能为合适...  相似文献