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加入WTO对我国高等教育的挑战及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
加入WTO后，我国高等教育主要在以下几个方面面临挑战：一是高等教育市场，二是人才培养，三是人才流动，四是远程教育等。针对以上挑战，作者提出以下几方面对策：一是各级政府要高度重视；二是树立高等教育产业发展观念，实施科教兴国战略；三是各级政府要加大高等教育投资力度；四是大力发展远程教育，特别是发展网络教育，推进教育信息化；五是转变高等教育的教育观、教学观和人才观等。 相似文献
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加入WTO后,我国人才培养面临严峻挑战。在思想上必须认识到人才培养工作和“人才强国”战略的极端重要性,树立正确的人才观,高度重视教育,转变教育观念,构建学习型组织,树立终身教育观念,建设学习型社会,牢牢把握我国在人才竞争中的主动权。 相似文献
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加入WTO与素质教育 总被引：7，自引：0，他引：7
加入WTO后，我国面临更激烈的竞争，对人才素质提出了更高的要求，我国传统应试教育面临严峻挑战，推进素质教育是必然选择。必须树立正确的人才观，建立一支高素质教师队伍，从根本上改革考试制度，改革专业设置、教学内容和方法，重视学生个性的发展，树立终身教育的观念。 相似文献
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瞿华 《珠海教育学院学报》2004,10(1):15-17
我国高校合并有着深厚的历史背景。社会主义市场经济体制的建立和发展，要求我国高校的发展与之相适应。高校合并调整是体制转型过程中行业经济向区域经济发展变化的要求。高校合并是知识经济时代培养高技术复合型人才的要求。高校合并是迎接高等教育国际化的挑战，是提升我国高等教育的国际地位的需要。国外高校合并给我们以重要启示。对这一问题进行系统探讨具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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瞿华 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(4):4-7
教育产业问题是教育经济学的一个重要基础理论问题。文章以教育服务产品理论为依据，对教育的产业属性、教育的产业化、发展教育产业的意义等问题进行了一些探讨。 相似文献
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案例教学法在旅游经济学教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
瞿华 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(5):85-87
旅游经济学案例教学有利于充分发挥学生学习的主动性,培养和提高学生多方面的素质和能力,要求师生课前做好充分准备,课堂上精心组织和互动,处理好案例教学与传统的课堂讲授教学的关系,加强教师自身教学能力建设以及与案例教学配套的基本条件和相关制度建设。 相似文献
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瞿华刘俊 《辽宁教育行政学院学报》2017,(3):59-63
目前,作为旅游管理类本科专业之一的酒店管理专业,其教学和人才培养过程中出现了与社会需求相脱节等问题。构建"六位一体九结合"协同育人、协同创新的人才培养模式,培养高素质、应用型、有特色、国际化的酒店管理专业人才,是对经济社会发展需要的积极响应。华南师大酒店管理专业在办学实践中取得了一些成绩,但其教学改革和专业建设还有较长的路要走,仍需保持清醒的头脑和积极向上、与时俱进、实干图强的态度,将其不断地推上新台阶。 相似文献
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我国服务业发展和改革是在社会主义市场经济体制改革不断深入、加入世界贸易组织和经济全球化的背景下进行的。服务业政策具有市场化、国际化和较强的时代性等特点。目前我国服务业发展中还仍存在一些不足,在全面建设和谐社会和小康社会新的历史条件下必须采取有效政策措施进一步推进服务业发展。 相似文献