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1.
人类社会的历史就是人类社会的一部创新史。学习历史,对学生树立创新意识具有潜移默化的影响作用。那么,怎样在历史教学中培养学生的创新思维和创新能力呢?笔者认为可以从以下几个方面进行。
  1.历史联系现实
  例如在教《中国近现代史》上册中《辛亥革命》一课时,我引导学生写一篇题为《话说孙中山》的文章,有些学生整篇文章洋溢着爱国之情,而且表现出许多创新性思维的特点。如,有位学生由孙中山的历史展开"纵向联想",指出孙中山的力量源泉来自于"民族的浩然正气和炽热的爱国之情";接着又展开"逆向联想",痛斥当今社会中极少数的失去民族气节的社会渣滓;最后在文章中还展开"横向联想",联想当今青少年身上肩负的历史重担,号召同学们努力奋斗。在教学过程中,在平时学习中,历史教师应当启发学生,把历史知识联系社会现实,用历史知识分析当今社会,展望明天,并使学生养成一种自学的习惯。  相似文献   
2.
本文通过观察、走访以及访谈等方法对甘肃省许多高校的大学生在大学生体质健康标准的测试过程出现的诸多问题进行了研究,目的在于了解甘肃省大学生的体育意识现状,以便为学校体育工作的良好开展,全面发展学生的身体素质提出对策。  相似文献   
3.
肖凤娟 《体育世界》2009,(10):17-18
本文通过观摩世界高水平排球队的比赛过程,对在比赛中自由人的站位以及在比赛过程中进攻一方的进攻线路以及进攻的落点作了统计,提出了根据进攻方不同的进攻套路自由人的站位选择,旨在提高自有人在比赛中防守能力,为增加排球比赛过程中的多回合提供依据。  相似文献   
4.
5.
“有机化学实验”互动教学模式的实践   总被引:4,自引:0,他引:4  
在有机化学实验教学中充分发挥教学双方的主观能动性,提出了"互动教学"的模式和6项"互动教学"措施,通过优化实验教学方法和考核方法.力图在教学中实现教与学的互动,促进师生互动、生生互动.实践证明,该模式扭转了实验教学中存在的"机械模仿"、"照方抓药"的现象,改变了实验考核体系中单一的实验理论和实验报告来评价实验成绩的弊端,有效地培养了学生的创新精神,提高了学生独立实验操作技能和分析问题解决问题的能力.  相似文献   
6.
自噬是一种高度的细胞保守的行为,在生理和病理的情况下都可能发生。现在大量的研究表明在多种肿瘤细胞中都发现了自噬的现象,虽然自噬在肿瘤中的作用机制尚不明确,但是可以明确的是它与肿瘤的发生发展存在着一定的关系。大量的实验证明beclin-1参与自噬体的形成,对自噬存在着调节作用。本文对自噬基因beclin-1的研究现状及其与口腔癌发生的相关性做一个简要的介绍。  相似文献   
7.
在教学中进行德育渗透,是为了挖掘德育教育的内涵,促进德育教育与学科教学的有机结合,以充分发挥教学的德育功能,也是探求学校德育工作的重要途径。本文根据体育教学实践,分析了体育对德育的作用和体育教学中大学生德育教育的现状,认真探讨并遵循体育教学中德育渗透的规律,建设性地提出体育教学中进行思想教育的途径,为我校德育教育工作和学科教学寻找一条切实可行的新路。  相似文献   
8.
渐进贯通式毕业设计(论文)教学模式的探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过将毕业设计(论文)与前期的专业课的学习的逐渐贯通,将毕业设计(论文)与课程考试贯通起来,注重产学研一体化的渐进贯通,理论学习与科研课题的渐进贯通,改革传统的毕业设计与其他教学环节在时间和内容上分割的缺陷,从学科、专业教学的整体性、系统性出发,将各个相对独立的教学环节贯通,强调毕业论文是学生知识、能力和素质的集中反映,强调毕业论文教学贯穿于大学教育的全过程.  相似文献   
9.
我国武术产业发展的现状分析及发展对策的探讨   总被引:3,自引:2,他引:1  
武术产业潜力巨大,但我国武术产业的发展过程中存在不少问题。文章运用文献资料研究方法,通过对武术产业发展现状进行了分析研究,并提出了武术产业发展的相应对策。  相似文献   
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