浅谈数学教学中“问题情境”的创设     

苏清 《基础教育研究》2011,(14):35+37-35,37

精心创设＂问题情境＂,营造一个激励、探索的学习环境,是数学教学中常用的一种策略和方法。那么,教师应如何创设一个好的课堂教学问题情境呢？ 1.从教学目标出发,创设问题情境＂学起于思,思源于疑＂,没有疑问就没有思维,  相似文献   

寻访项英故里     

苏清 《集邮博览》2011,(5):54-55

2011年2月21日,中国邮政发行《中国共产党早期领导人（三）》纪念邮票,其中第5枚是“项英”。  相似文献   

高等院校实训指导人员素质初探     

苏清 《中国科教创新导刊》2009,(26):234-234,236

实训教学是高等院校实践教学的一个重要环节,要开展科学的实训教学工作,必须要拥有一支高素质的实训指导人员队伍,而实训指导人员应当拥有的素质是保障实践教学稳定、实践教学正常进行,提高办学质量的基础。  相似文献   

多积资料常分析     

苏清 《新闻爱好者》1987,(7)

新闻工作者自己建立“资料室”,必不可少,而且要不断补充、丰富。全国优秀新闻工作者、解放军报社的政工处长夏国珞,深有感触地说:“几十年来,我养成了积累资料、分析研究的习惯,一旦需要采访某人某单位,顺手多了。”平时舍得花功夫,临阵方能得心应手,妙笔生花。去年3月4日《参考消息》上,有篇《一日本人谈中国的排队》的消息,是日本一位电視台评论员杉木伊津子写的,反映北京的“排队”內容在六七年间所发生的巨大变化。从这个小小的侧面,真实地反映了北京人民生活水平在不断提高。此稿写道:“1979年时,在队伍前面堆  相似文献   

数学教学中的心理匹配     

苏清 《广西教育学院学报》2002,(Z1):70-71

在数学教学中,从情感的角度处理教学内容,构建学生的情感心理与学习内容间的"心理匹配"从思维的碰撞中呈现材料的奇趣性;创设问题情景;从现实生活中呈现材料的实用性;用浅显易懂的例子讲清知识的逻辑序结构.  相似文献   

临床护理带教体会     

苏清  李雪峰  刘书英 《中国科教创新导刊》2008,(26)

护理是一门实践性的科学,而临床护理带教是护理教学的重要环节。临床实习也是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作25年,体会颇深。现总结如下。  相似文献   

生肖集邮研究会湖北会员小组成立一周年     

涂友三  涂寅  祝强  李普清  苏清 《集邮博览》2003,(2)

2002年12月8日,是生肖集邮研究会湖北会员小组成立一周年的日子。一年前,孝感的生肖集邮研究会常务理事涂友三先生和武汉的苏清会友向全省的会友发出倡议,成立生肖集邮研究会湖北会员小组。潜江的王健财、田义美、许学海、武汉的吴邦源、刘务本等众邮友积极响应,并很快得到生肖集邮研究会的允恳。  相似文献   

数学教学中的心理匹配     

苏清 《广西教育学院学报》2002,(5):70-71

在数学教学中，从情感的角度处理教学内容，构建学生的情感心理与学习内容间的“心理匹配”；从思维的碰撞吉呈现材料的奇趣性；创设问题情景；从现实生活中呈现材料的实用性；用浅显易懂的例子讲清知识的逻辑序结构。  相似文献   

强化政府门户网站管理 推动电子政务建设——以“中国廊坊”政府门户网站开发建设为例     

苏清 《信息系统工程》2010,(5):14-15

通过对“中国廊坊”政府门户网站开发建设工作的分析论述,总结出政府门户网站建设在推进电子政务建设过程中的重要作用。  相似文献   

数学教学中的心理匹配     

苏清 《小学教学参考》2002,(Z1)

在数学教学中,从情感的角度处理教学内容,构建学生的情感心理与学习内容间的“心理匹配”:从思维的碰撞中呈现材料的奇趣性;创设问题情景;从现实生活中呈现材料的实用性;用浅显易懂的例子讲清知识的逻辑序结构。  相似文献