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河北省普通高校大学生人格特征与其体育参与特征的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为推进素质教育,提升大学生人格素质,深化高校体育教学改革。通过文献资料、问卷调查等方法,探究体育锻炼与大学生人格发展的内在关系,研究表明：经常参加体育锻炼的学生人格特征水平高于不积极参加体育运动的学生,体育锻炼可以培养大学生乐观开朗、坚毅顽强、勇敢果断、坚定自信、团结协作等优良品质,体育锻炼是塑造大学生健全人格的有效手段。 相似文献
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“EQ”即情感商数,简称“情商”,是指一个人对自我感情世界的理解和情绪控制能力。“EQ”相对于以认识、语言、计算为特征的“IQ”(智商)来说,还处于研究的初始阶段。但是,目前“EQ”的概念之说相当红火,其地位远远超过“IQ”,对当代社会的教育理念有许多积极启示。与目前隆重推出的素质教育的培养倾向是一致的。下面仅从课余体育锻炼的视角谈一谈对“EQ”的培养。 一、课余体育的自主性能充分体现学生的自我感情世界。充分的自主性,是课余体育锻炼的最显著特点之一。无论是有组织的课余锻炼:如早操、课间操、班级体育活 相似文献
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本文以河北省保定市辖区的阜平、涞源、曲阳易县、涞水五县的中小学为研究对象,立足于贫困地区的经济现状,着眼于＂再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子＂,旨在找出贫困农村中小学体育工作中存在的问题及其发展的制约因素,为推进全省乃至全国贫困地区中小学体育教育工作的发展提供理论依据。 相似文献
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1.青少年运动员思想的特征1.1 青少年运动员群体思想呈现出是正态分布型层次性特征,每一个运动员来自不同的生源渠道如:业余体校、重点中学、普通学校,有着不同的思想基础,文化素质,认知能力等,并有着不同的家庭背 相似文献
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