培养中专学生体育兴趣之手段     

蔡汉跃  葛焕余 《浙江体育科学》1992,(2)

兴趣是学习的动力之一,如何培养中专学生对体育活动的兴趣,使体育变成他内们心的、自发的需要,是搞好体育教学,提高教学质量的关键环节。学生体育兴趣的出现,果然有他们内心的暂时冲动因素,但要建立一种稳固的,自觉的体育兴趣,必须要依靠手段引渡。可见,在体育过程中,针对学生的实际,适时地采取手段对学生建立起体育兴趣十分重要。  相似文献   

思想政治教育对学校体育和学校带来的生机     

葛焕余  蔡汉跃 《浙江体育科学》1991,(1)

学校教育应克服重智育,轻德育、体育的功利思想,自觉地、全面地贯彻党的教育方针,运用矛盾的统一性原理,以思想政治教育来推动学校体育的开展,又以学校体育的开展推动学校教育的全面发展。  相似文献   

议提升学生社会适应能力的体育教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡汉跃 《浙江体育科学》2008,30(3):89-91

高等职业教育是一个系统工程，每门学科都有自己的功能和使命。高职院校体育教学如何以就业为导向，强化自己特有功能，为学生就业这个中心服务，是一个容易被人们忽视又值得探索的新课题。  相似文献   

诱导功能在体育教学中的运用     

蔡汉跃 《宁波教育学院学报》2008,10(4):77-79

在体育教学中如何运用诱导功能,促使学生明确学习目的,激发学生兴趣;掌握动作要领,养成锻炼习惯;提升自身修养,形成高尚品质,从而达到提高教学质量和学生综合素质之目的,起到事半功倍的作用。  相似文献