体育教师课堂不当行为及其干预策略     

许若霜 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(3):82-84

学校体育教学中存在的某些体育教师课堂不当行为在某种程度上严重损害了体育教师的职业形象、影响了学生身心的健康发展。市场经济的负面冲击,体育教师综合素质不高,职业压力以及法律意识淡薄是体育教师发生课堂不当行为的主要原因。要最大限度地控制体育教师课堂不当行为的发生,必须从加强师德教育,提高体育教师综合素质;建立规章制度、完善监督考核机制;营造良好的工作环境,强化校园的文化氛围等方面入手。  相似文献   

福建省中职校学生体育意识与体育行为调查研究     

许若霜 《体育科技文献通报》2007,15(11):71-72,82

采用问卷调查、数据统计等方法，调查分析福建省中职校学生体育意识与体育行为。结果显示：福建省中职校学生的体育意识处于良好水平，但与体育行为之间存在偏差；影响学生参加体育活动的主要因素有个人意志品质薄弱、场地设施的局限性、良好的体育习惯和终身体育意识的缺乏等。  相似文献