校本教研:以专题研究为主渠道     

谢勇辉 《广东教育》2006,(3)

  相似文献   

广州市中学《体育与健康教育》校本课程设置实施的调查分析     

陈星飚  黄勇潮  梁国雄  谢勇辉 《体育世界》2008,(12):37-39

《体育与健康教育》的目标是使所有受教育者通过体育课程的学习达到身体、心理健康,成为有责任心的社会人。本文以广州市20所重点初中和18所重点高中《体育与健康教育》课程设置实施为实验研究对象,通过利用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、对比分析法、实地观察记录法等研究方法;了解实施新课程标准进行教学以来,校本课程设置的普遍存在问题。提出现阶段区域校本课程设置的理论依据为：“自然、和谐、发展、成功”;达成技能目标为：“养生、求生、救生”;为区域《体育与健康教育》科学地、可持续的发展提供参考。  相似文献   

浅谈对中学生乒乓球兴趣的培养     

谢勇辉  肖洪波 《黑龙江科技信息》2008,(35)

兴趣是最好的老师,在乒乓球的教学过程中,如何提高并调动学生的学习兴趣是研究的重点.针对中学学生的实际情况从各方面进行探讨.  相似文献   

中国男排与世界男排二四号位平拉开进攻速度之分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

张洛  谢勇辉  黄勇潮 《山东体育科技》2009,31(4):1-2

中国国家男排教练组提出“快速多变、凶狠准确”的技战术指导思想，使中国男排在北京奥运会上获得了第五名的好成绩，开创了新的历史篇章。中国男排所采用的中间快球变化掩护二四号位平拉开的战术也是世界男排强队所普遍采用的进攻战术。通过研究分析，运用软件组合可测量出从二传出手到攻手扣球较为精确的进攻速度，中国男排的平二和平四速度位于世界前列，快于美国等强队，与巴西等国差异不明显，因此，还须进一步加强这方面训练，以求新的突破。  相似文献   

校本教研:以专题研究为主渠道     

谢勇辉 《广东教育》2006,(5)

我校自开展校本教研以来,以教师为研究的主体,以课堂教学中所面临的各种具体问题为研究对象,以促进学生健康主动的发展和教师专业成长为宗旨,边学习,边实践,边反思,边改进,有效地促进了课程改革的深入开展。为使校本教研组织能规范运作,我们对各个部门负责人提出明确的要求。如  相似文献