体育教学中实施身心健康教育的实效研究     

谢银儿 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(1):109-110

采用综合分析法，通过体育教学中实施身心健康教育的实践，探讨当前体育教学与健康教育的衔接，使体育在学校实施全面素质教育中发挥更大作用提供借鉴。  相似文献   

高职院校体育教师的素质结构及培养模式   总被引：1，自引：1，他引：0  

谢银儿 《教育与职业》2009,(5)

高素质的高职院校体育教师是进行素质教育的必要条件之一,文章通过分析,提出了高职院校体育教师应具备的素质结构和以科研为先导、以学习为基础、以实践为保证,学习、实践、科研相结合的培养模式.  相似文献   

论素质教育观下的高职院校体育教学改革   总被引：7，自引：0，他引：7  

谢银儿 《宁波教育学院学报》2002,4(4):62-65

随着社会和高等教育形势的快速发展 ,高等职业技术教育成为高等教育的一部分 ,已成为当前社会关注的一个热点。高职院校要适应高校教育的要求 ,适应新的办学模式 ,全面提高教学质量和办学水平 ,就要全面贯彻素质教育。从理论上理解素质教育的内涵及高职体育教学改革中应体现素质教育的特征 ,剖析高职学院体育教学现状 ,探索素质教育观下高职学院体育教学改革的新途径 ,促进高职学院体育朝素质教育发展。  相似文献   

论体育运动对大学生心理健康的作用   总被引：3，自引：0，他引：3  

谢银儿 《宁波教育学院学报》2003,5(3):52-54

体育运动不仅能锻炼身体 ,而且能促进心理健康。通过对影响大学生心理健康的各种心理疾病进行分析 ,运用体育调节与治疗心理疾病的原理和手段 ,提出利用体育运动促进和改善大学生心理健康、调节和治疗心理疾病的方法和切实可行的防治措施。  相似文献   

第28届奥运会美、中、俄直接竞技实力比较   总被引：3，自引：1，他引：2  

李伟  谢银儿 《体育学刊》2005,12(5):108-110

对第28届奥运会上美、中、俄直接竞技实力表现进行了比较分析,在反映整体竞技实力表现9项指标中,中国有5项具备奥运第1集团特征标准,4项位于第2集团之首.中国军团要实现2008年北京奥运全面出击获得成功之目标,必须确保优势项群竞技实力、提高潜优势项群竞技实力和前8名项群的竞技实力,形成有重点多层次的全面发展体系.  相似文献