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教学内容苏教版九年义务教育六年制小学数学第十册第119～120页。教学过程一、创设生活情境,激趣导入。播放茅山风景区的风光短片。师:茅山的风景美不美。生:美。风光秀丽。景色宜人。……(纷纷自豪地说。)师:今天老师就带大家一起去茅山风景区游玩,好吗?生:好。(个个兴奋异常。)师:那我们该怎样去茅山呢?(投影出示下表。)师:分小组讨论,你准备怎样去茅山游玩?并用算式表示你所需的时间。生1:我先乘汽车到达茅山脚下,再坐缆车到达茅山顶峰,金坛→茅山脚下:乘汽车要12小时;骑自行车要58小时。茅山脚下→茅山顶峰:坐缆车要13小时;爬山要78小时… 相似文献
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[活动年级] 五年级。 [活动目标] 1.学生 对从 生 活中 调查 、收 集 到的 数 据进 行计算、比较、分析。 2.在活动中提高学生对数学的社会化意识。 3.在活 动中 培 养学 生的 团 结协 作精 神 ,同 时增强学生的环境 保护意识。 [活动材料] 1.教具准备:一个多媒体课件,一架实 物投影仪,一份快餐盒。 2.学 具 准 备 :学 生 每 人 一 个 计 算 器 ,一 把 直尺,一张调查表,一盒水彩笔,一个快餐盒。 [活动过程] 一、导入(一)观看录像 师:同 学们 ,我 们 一起 来看 一 段录 像 ,(电 脑演示,学生看。)你看到了什么? 生 1:我看到了工厂里的废水排到… 相似文献
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对步长和步频合理组合与100m跑成绩相关性的研究 总被引：6，自引：1，他引：5
日本田联和国际田联生物力学课题组记录了在东京举行的第3届世界田径锦标赛男子100m决赛8名运动员包括速度、步长、步频在内的许多数据。作者通过对数据资料的分析处理,发现导致刘易斯等运动员的速度呈双高峰期的原因是步长和步频的合理组合模式遭到破坏,并得到如下结论:保持合理速度比追求最大速度更能提高100m运动成绩;建立步长和步频的合理组合模式是提高运动成绩的有效途径。 相似文献
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