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学习能力是学生在学习活动中通过对知识、技能、策略的内化和概括化而形成起来的比较稳定的心理特征。学习活动是学生智力因素与非智力因素相互协调运作的过程,智力因素和非智力因素共同制约着学生掌握知识技能的速度和质量,制约着学习能力形成和发展的水平,是学习能力形成和发展的主要途径。文中通过以二氧化碳制取的探究为题,设计了五个活动,在培养学生学习能力方面做了一定的尝试。 相似文献
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所谓抽象函数问题是指没有具体地给出函数的解析式,只给出它的一些特征或性质.这类问题的解法常涉及到函数的概念和各种性质,因而具有 相似文献
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本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法和比较分析法等对第19届女篮世界杯中国女篮与对手的攻防能力指标进行分析。研究结论：1)中国女篮年龄、身高具有一定优势;2)中国女篮的投篮次数较低,失误、被盖帽、被抢断次数偏多。3)在总投篮命中率、2分球命中率和3分球命中率方面中国女篮与对手之间的方差齐性检验分别为P<0.001、P<0.05、P<0.05,均具有显著性差异;4)中国女篮面对侵略性进攻时,防守能力有待提升。 相似文献
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初中化学下册《酸碱溶液与酸碱指示剂的作用》一节中有一个分组探究实验。从理论上说,紫色石蕊溶液遇碱性溶液会变蓝色。但班上学生交上来的13份实验报告中,有一份报告的结论却与之大相径庭：紫色石蕊溶液遇碱性溶液不变色。我对这份“另类”实验报告提出了质疑和批评,给他们的实验成绩评定为“不合格”。想不到的是,这组同学并不接受批评,他们对我给出的实验成绩评定不满,且提出了抗议：实验现象明明是紫色石蕊溶液遇碱性溶液不变色,这是事实!为了说服他们,我决定重做该实验,让事实来证明。 相似文献
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本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法和比较分析法等对中国女子三人制篮球在32届奥运会中的成绩特征及其与对手的各项技术指标进行统计分析。研究结论:1)中国队年龄、身高具有一定优势;2)中国队进攻能力表现较好,无论是投篮出手次数和命中率均高于参赛对手均值;3)中国队篮板球数量高于对手,但是组织进攻能力有待于提高;4)中国队胜场场均用时(9.17分钟)与场均用时(9.35分钟)之间没有显著性差异,但在胜场场均得分(19.14分)与场均得分(17.60)之间存在显著性差异。 相似文献
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所谓抽象函数问题是指没有具体地给出函数的解析式,只给出它的一些特征或性质.这类问题的解法常涉及到函数的概念和各种性质,因而具有抽象性、综合性和技巧性等特点,它既是教学中的难点,又是近年来高考的热点,为此本文将介绍解决这类问题的几种重要方法. 相似文献
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