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在中学物理必修和选修教材中提供了许多课堂演示小实验,但由于实验条件和环境的不同,教材上的部分演示实验有的很难成功,有的现象不太明显.有的误差很大甚至是不太科学的。因此.作者在教学实践过程中对教材上的部分演示实验进行了分析研究,并且进行了改进与创新.产生了意想不到的效果。 相似文献
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