运动实践:大学生体育观的建构     

郭惠秋 《黑龙江高教研究》2010,(4)

建构学生体育观是一项引导学生主动参与体育运动,落实"阳光体育运动"的积极举措.针对学生的心理与行为特征,开展探究式教育、情境化教育、正向迁移、增加学生的自我效能感,激发学习动机、提高课堂管理目标,客观地针对学生能力的差异,制定多项学生评分和激励标准等学习策略,经验性地提出:在学生参加体育运动的初始期到各个学习阶段都应着重培育学生对体育运动的喜爱,并保持持久的运动习惯,在运动实践中建构体育观.  相似文献   

冬奥会裁判对我国花样滑冰运动发展的重要影响     

许水生  李尚滨  黄文聪  刘利峰  郭惠秋 《冰雪运动》2009,31(6):47-50

冬奥会花样滑冰执场裁判员能够及时掌握和解读裁判规则变化等相关信息,对促进花样滑冰成绩的提高具有决定性影响。通过对中国花样滑冰裁判员进入冬奥会执场相关信息的调查研究,认为在2010年以后我国将面临ISU（国际滑冰联合会）裁判长缺乏的状况,这将对中国花样滑冰的可持续发展产生不利的影响,提出必须重视ISU具有冬奥会裁判资格裁判的培养,促进中国花样滑冰国家队成绩的提高,为冬奥会中国代表团获得优异成绩增加砝码。  相似文献   

花样滑冰运动员艺术表现力的培养途径     

郭惠秋  许水生  李洋 《冰雪运动》2006,(5):10-12

花样滑冰是融技术动作、音乐和表现力于一体的竞技体育项目。通过对近些年关于提高花样滑冰运动员艺术表现力方法的研究分析,从音乐素养、舞蹈技能、自信心的培养以及编排、体能等方面对当前我国花样滑冰运动员艺术表现力的培养途径进行综合评述。旨在有效提高我国花样滑冰运动员的艺术表现力,为不断取得优异运动成绩打下坚实的基础。  相似文献   

高校体育舞蹈教学中“合作—情感”教学模式的构建研究     

郭惠秋  朱兴东 《黑龙江高教研究》2014,(6):159-161

根据多年高校体育舞蹈的教学实践和教学模式的理论研究,合作的教学模式充分体现在教学形式和情感上,结合高校大学生体育舞蹈教学的实际情况对两种教学模式进行有效融合,吸取两种教学的积极部分,构建"合作—情感"的教学模式,依据新教学模式的指导思想、结构、程序、评价等方面做深入阐述。  相似文献   

羽毛球大众初学者正手高远球技术研究     

魏晓峰  郭惠秋 《哈尔滨体育学院学报》2013,31(1):81-83,87

研究通过文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计法发现,羽毛球运动后场高远球技术对于初学者来说是比较难掌握的技术,所以如何提高后场高远球技术是初学者学习羽毛球运动的前提。文章对后场高远球技术分析,得出熟练掌握握拍、挥拍和后场移动步法,初学者就更容易打好后场高远球。  相似文献   

普通高校开设平地花式轮滑体育选修课的可行性研究     

陈千山  郭惠秋  周晓祥 《冰雪运动》2007,29(6):32-34

风靡全球的平地花式轮滑运动在我国是一项新兴的体育运动项目,普通高校开展这项运动,将对高校体育教学改革的深入发展,促进广大在校大学生身心健康产生积极的推动作用。采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,分析高校开设平地花式轮滑体育选修课的必要性、有利条件和制约因素,认为普通高校开设平地花式轮滑体育选修课具有较高的可行性。  相似文献   

国内外优秀女子速滑选手1 000m比赛技战术差距分析   总被引：2，自引：1，他引：1  

杨春媛  郭惠秋 《冰雪运动》2002,(3):4-5

近几年来,我国选手在女子1 000 m比赛上很难与国外选手抗衡,通过对国内外优秀女子速滑选手1 000m比赛成绩和技战术差异的分析,发现我国选手的差距主要表现在起速的技术、加速能力和对后程降速的理解及对策上.更新我们在1000 m比赛中的技战术观念,并在训练中加以灵活运用,对提高我国女子1 000m比赛水平具有重要的意义.  相似文献