多元文化背景下的体育教学——基于美国SPARK课程的分析     

陆秀云  汪晓赞 《体育师友》2011,34(3):50-51

新一轮的体育课程改革已经走过十个年头,可如何落实好中小学体育课堂教学仍然是体育课程改革过程中的重要任务。本文通过分析美国SPARK课程的多元化,试图从我国体育教学的实际出发,明确体育教师在整个教学过程中的作用和任务,由此分析体育教师为改善体育教学所做的努力,为体育教学的发展提供一定的参考。  相似文献   

刍议数字图书馆的发展取向     

陆秀云 《图书馆学刊》2003,25(Z1):8-9

计算机技术、通信技术的飞跃发展及经济全球化趋势,使人类在20世纪末、21世纪初从后工业社会走向了信息化社会.随着网络技术的发展,图书馆也尝试着将图书信息服务拓展到全球的互联网上,将文献进行多媒体化数字处理,使之可以利用现代化计算机技术进行存贮、检索和传播.数字图书馆由此兴起并逐步发展起来.  相似文献   

美国儿童运动游戏与娱乐课程设置及其启示     

陆秀云 《体育文化导刊》2011,(7)

运用文献资料法等对美国儿童运动、游戏与娱乐(SPARK)课程的特点进行分析,结合我国体育课程发展存在的问题提出了建议.体育教学中应将一些良好的生活习惯、积极的生活态度融入课程,增加学生在课堂上的体育活动时间,提高课堂教学的有效性;加强体育课程的整合,注意体育课程改革的系统性.  相似文献   

班级格言     

陆秀云 《班主任》2011,(8):71

走到一起是缘分，一起走着是幸福。 不比基础比进步，每天进步一点点。 努力不一定会成功，但放弃就一定会失败。  相似文献   

如何培养学生的体育学科核心素养     

陆秀云 《体育师友》2016,(5):30-32

素养是一个人所拥有的知识、水平和正确的待人处事态度。学科素养是近几年我国新课程标准中提出的一个新的概念,那么,在平时的体育教学中,如何融合体育学科核心素养来进行体育教学呢?体育教师作为体育课堂教学的组织者,知识和技能的传播者,首先应该明确体育学科核心素养的概念,清晰培养体育核心素养的方法途径,才能更好地在体育教学中解决学生核心素养的培养问题。文章根据作者的学习,结合自己的理解,在体育核心素养概念定位、培养途经等方面提出一些建议。  相似文献