少年跳高运动员以采用速度型踏跳为好     

王志忠  陈瑞杰 《冰雪运动》1980,(6)

人们都知道,跳高的完整技术是由助跑、踏跳、腾空(空中动作和落地四个主要环节组成,而正确有力的助跑和踏跳的结合,才是决定跳高成绩的关键。跳高的踏跳形式又大致分以下两种类型:即速度型踏跳和力量型踏跳。  相似文献   

高温含油压缩空气再生干燥技术在市场上的应用意义     

王欢  陈瑞杰  洪佳文 《科技风》2015,(4):143

本文提供一种高温含油压缩空气余热再生干燥技术,它利用空气在被压缩过程中,会产生压缩热,一般排气温度可达80~130℃。如果能利用这部分热能对吸附剂进行加热再生,就可以使吸附干燥装置减少压缩空气损耗和电能,降低了外部加热的能耗。在实现含油压缩空气除油干燥的同时,节能减排,解决了高温含油压缩空气的干燥难题。  相似文献   

机遇与挑战——网络和电视的竞争与融合     

陈瑞杰 《大观周刊》2012,(30):320-320,314

电视,是目前影响范围最广、最易被人们接受的传播媒介。电视从业者们借助互动的形式将电视从“传者本位”转向“受众本位”,使得普通人能够与电视互动,彰显个体价值与魅力,这为电视的传播和制作带来了创新与活力。但随着媒介环境的改变和媒介技术的发展,各类新兴的视频网站异军突起。他们从电视台挖走核心创作团队,制作原创节目,斥巨资购买正版海外节目版权并能以其更自由的播放方式与受众进行点对点的播出。抢夺着原本属于电视的受众和领地。一场关于新兴网络和电视之间的斗争,正如必如荼的进行着。  相似文献   

情境创设在历史课堂教学中的运用研究     

陈瑞杰 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):142-144

随着我国教育体制的不断改革，高中历史教学也不断发生着变化，尤其是情境创设在高中历史课堂教学中的应用越来越普遍。情境创设是指教师在授课过程中将教学内容和现实生活联系起来，通过创设一定的情境来激发学生对知识的学习兴趣，让学生更好地融入课堂。在实际应用中，教师应当注重将情境创设与知识学习、生活实际相结合，不断改进教学方法，从而充分发挥情境创设的作用。本文首先分析了当前高中历史课堂教学中存在的问题，然后重点阐述了情境创设在高中历史课堂教学中的具体应用，希望能够为高中历史教学水平的提高提供帮助。  相似文献