兴趣是学习技能的先导——改进耐久跑教学,提高女生耐久跑能力     

陈连阳  王双庆  张克奖  李佳雨  徐延清 《体育教学》1990,(4)

经常使体育教师感到为难的是:在正课或课外活动中,由于学生们对耐久跑没有兴趣,而导致态度消极,使教学任务难以完成,耐久跑课成了师生的“困难课”。体育教学具有多功能特点,兴趣成了衡量学生能否积极参加体育活动的“温度计”。本文旨在通过耐久跑的课时安排、教法  相似文献