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陶兰 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):65-65
数学是一门讲求知识精确性的学科,在面对知识的准确性、科学性我们应抱以严谨的态度的前提下,试着从学生的思维及生活角度出发想方法让我们的数学课堂成为学生快乐诞生地,让冷漠枯燥的数学解题过程成为学生的享受是我们当前从事数学教育者们所要解决的一个棘手也是很重要的问题。解决这个问题我觉得要从这几方面入手： 相似文献
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软件度量在软件开发中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
陶兰石 《辽宁教育行政学院学报》1995,(5)
随着软件开发实践的成熟，软件质量控制和可维护性已成为重要的问题。软件工业界更加关心使用度量的方法对软件可维护性己进行评价和通过证实软件度量以对软件质量进行控制。 相似文献
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在阅读教学中学生审美能力培养的策略有：（1）在恰如其分的引导中,满足学生的审美需要。（2）在多种感官的参与中,培养学生的审美能力。（3）在多样形式的熏陶中,提升学生的审美素养。 相似文献
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积累写作材料,可以较好地解决学生习作写什么的问题,达到快速习作目的。一要激发观察情趣,做生活有心人;二要阅读积累素材,打好习作基础;三要创设教学情境,激发习作兴趣。 相似文献
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陶兰 《涪陵师范学院学报》2009,25(3)
"巴"字是基于巴人的崇蛇文化而产生的.远古巴人特定的生存环境以及在多种原因影响下形成的族群文化心理,使其形成了独特的崇蛇文化.先有巴文化,尔后有"巴"字.作为巴文化之产物同时又是巴文化之一部分的"巴"字,其构字理据与巴人的崇蛇文化有着十分紧密的联系,并鲜明体现了巴人崇蛇这一族群文化特征. 相似文献