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1.
反思是人生活中的一部分,是人在成长过程中提高自我的一个阶 梯。教师在实施教育教学过程中,以教学目的的制定、教学内容和方法的选 择、教学过程的安排、学生学习方法的指导、学生学习能力的培养和学生学习 效果为对象,进行主动探究,寻找和解决存在的问题,从而形成良好的反思习 惯和反思能力,调动“教”“学”自主性和主动性,提高教学实效。 相似文献
2.
近年来有一大批青年体育教师走进课堂,承担起学校体育教学的重担,在教学中他们得到老教师的帮助,努力钻研教材、教法,在体育教学的实践中取得了可喜的成绩。为了进一步提高他们的教学能力,培养青年体育教师骨干,多给他们创造条件,市教育局和市体委联合举办了《一九八八年北京市中小学 相似文献
3.
【教材和学情分析】《小狗包弟》选自巴金先生的《随想录》,是一篇文字平实,内容感人的叙事性散文,其因小见大、以小动物反映大时代的表现手法,以及作者严于解剖自己的勇气、深刻的反省忏悔意识等等,都值得学生揣摩和探究。 相似文献
4.
职业资格证书制度和职业技能鉴定制度是我国劳动就业、用人制度的一项重要内容.当前,越来越多的用人单位倾向招收技术能力强的高职毕业生作为其员工,因此,高职学生在毕业前如果拥有高质量、高级别的职业资格证书的话,会对高职毕业生的就业工作带来非常大的促进作用. 相似文献
5.
文本解读能力是语文教师的基本功,好的语文教学依赖于文本解读的深度和广度。语文新课程标准的颁布对教师的文本解读能力提出了更高的技艺要求。从单元整合角度出发,建构学习任务群促进教材理解;借助具身认知理论支架进行深层解读,创设情境促进学生认知;通过现象学还原,回归文本探求深层意蕴,在这种递进式的文本解读中,师生与文本的距离逐渐缩小,对文本的解读也更加通透,最终促进学生核心素养发展,把“教学”提升为真正的“教育”。 相似文献
6.
巩固“三讲“教育成果的一个重要内容就是坚持正确的批评与自我批评。如何正确开展批评与自我批评?重温革命导师马克思在这方面的做法,我们可以得到许多启示。十九世纪五十年代,李卜克内西流亡到伦敦,并住在离马克思不远的教堂街一间顶楼上。两人儿乎有了天天见面的机会。当马克思得知李卜克内西是个语言学家时十分高兴,并拿亚里士多德著作中的疑难句子考他,李卜克内西竟被考住了。深入了解,原来李卜克内西不懂西班牙文。为此,马克思大为生气、并严厉地批评了李卜克内西。马克思不止一次地告诫李卜克内西和周围的同志:工人们已 相似文献
7.
马进 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
合唱作为一种音乐表现形式,是艺术的体现,也是一门课程,是当前高校音乐教育中的一个重点。针对于高校音乐教育合唱课程改革,本文通过分析探讨,提出了几点建议,希望可以给高校合唱课程来时提供一些参考,促进高校合唱课程改革的顺利发展。 相似文献
8.
马进 《科学．经济．社会》1996,(2)
失败的伦理道德思想留下的启示马进在西方伦理道德史里，休谟、康德、克尔凯郭尔的伦理道德思想一脉相承，互相启发，开启了今日仍在西方占主导地位的情感主义伦理思想的先河，然而，他们都未能有效地解决现实与伦理、人生与道德等至关重要的问题，给后人留下许多难忘和富... 相似文献
9.
马进 《中学数学研究(江西师大)》2014,(12):7-8
近年来,无论是各地的模拟试题还是高考试题,有许多考题都来源于教材中的例题和习题的改编或重组.下面,笔者就结合近期命制的一套高三调研试卷中的第14题,谈谈命制的过程以及命题后的启示,供同仁参考,不当之处,敬请批评指正. 相似文献
10.
近期,笔者参加了高三数学复习研讨会,有幸聆听了江苏省特级教师任卫兵老师执教的“一道习题的探究与拓展”一节课,这节课不仅在学生思维的训练上给人耳目一新的感觉,同时,教师的教学机智、专业水准和驾驭课堂的能力,也给听课老师留下了深刻的印象.下面我从中撷取几个精彩片段赏析并与同行们一道分享.
片段一用好教材中的例题和习题,高考复习的应然选择
师:围绕着课本上的习题和例题进行变式、拓展是高考和模拟考试命题的一个重要手段.下面就请同学们来看苏教版《数学》必修2第103页的一道探究拓展题: 相似文献