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当前我国居民生活水平不断提高,而对于教育事业的要求不断增加。核心素养的培养成为近些年来人们关注的重点,新课程改革的推动,使核心素养的培养再一次提到了人们的面前。培养学生养成健康的体育核心素养,对于提高学生的综合素养、树立健全的人格有着直接性的影响。那么如何在中小学田径教学中提高学生的核心素养?本文通过探究在田径教学中体育核心素养的实际含义,对现阶段中小学田径教学中体育核心素养培育中存在的问题进行分析研究,并且提出在中小学的田径教学过程中培养学生体育核心素养的措施。 相似文献
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随着中国经济的持续增长，社会成员之间贫富差距加大，两极分化日趋严重。社会各界普遍呼吁尽早开征遗产税，避免财富过度集中。国内学者从我国开征遗产税的理论依据、现实可能性等方面作了大量的研究。 相似文献
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随着中国经济的持续增长,社会成员之间贫富差距加大,两极分化日趋严重.社会各界普遍呼吁尽早开征遗产税,避免财富过度集中.国内学者从我国开征遗产税的理论依据、现实可能性等方面作了大量的研究. 相似文献
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高荣荣 《中国校外教育(理论)》2014,(28):87
在小学数学教学中,我们应以素质教育为宗旨,以开发学生的身心潜能、提高学生的素质为核心,面向全体学生、全面提高教育教学质量,使学生的各种素质都获得培养和提高。小学数学素质教育是在正确的教育思想指导下,以课程教材为载体,以课堂教学为阵地,以改革教法与指导学法为手段,培养学生的数学素质,促进学生全面发展为目标而进行的教育教学实践。 相似文献
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高荣荣 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
在小学数学教学中,我们应以素质教育为宗旨,以开发学生的身心潜能、提高学生的素质为核心,面向全体学生、全面提高教育教学质量,使学生的各种素质都获得培养和提高。小学数学素质教育是在正确的教育思想指导下,以课程教材为载体,以课堂教学为阵地,以改革教法与指导学法为手段,培养学生的数学素质,促进学生全面发展为目标而进行的教育教学实践。 相似文献
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在中学数学教学改革要强化素质教育,首先必须改变传统观念,彻底松绑多年来应试教育的束缚,学习数学知识的根本目的是提高实践应用能力,应用所学数学知识为进一步探索研究其他科学科目奠定基础。强化素质教育,必须把数学应用意识和学生能力提高有效结合起来,让探索数学知识的奥秘成为学好其他科目的原始动力,不断拓展学生数学思维的应用范围,提高运用所学数学知识解决实践问题的能力。 相似文献
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信息技术在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、教学思想与教学理论发生了变革。而信息技术与学科整合,又能更好地普及信息技术教育。本文作者就信息技术与数学课程的整合谈了自己的看法。 相似文献
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