体育教师在体育教学中应变能力的运用     

舒其伟 《体育成人教育学刊》2003,19(4):94-94

1 自身失误的应变。1．1 示范失误．导致示范失误的原因很多，如：过分自信；注意力不集中；对示范动作生疏；场地、器材不规范；或年龄偏大，身体素质下降等。因此，教师首先对自己的实际能力要有一个正确认识，在上课前充分做好各项准备工作(包括热身)，方能避免在教学过程中出现失误。如果一旦发生了示范失误，应采取相应的应变措施。  相似文献   

终身教育与终身学习的哲学思辨   总被引：1，自引：0，他引：1  

舒其伟  李文丰 《开封教育学院学报》2002,22(3):36-37

终身教育和终身学习理念是现代教育的基本特征，是时代发展的必然趋势。终身教育和终身学习的理论与实践的形成和发展，是生产力发展的必然结果；现代社会人的全面、自由发展要求人们终身学习；经济社会的可持续发展促使人们接受终身教育；科学技术的迅猛发展，知识经济时代社会生活方式的变革要求人们必须终身学习。  相似文献   

书法批评的本体意识和科学性     

曾广  舒其伟 《开封教育学院学报》2006,26(1):38-40,52

当今书法批评的科学性和本体意识亟待提高。包括新闻性评论,专家评论。专家评论和史学性的评论,要注意内容美与形式美的问题,基础性的研究方向性要强,方法论更为重要。  相似文献   

中日大众体育现状的比较研究   总被引：8，自引：0，他引：8  

舒其伟 《四川体育科学》2004,(2):88-90

采用文献资料和调查法，对中日大众体育管理体制类型、经费、锻炼内容以及场地设施进行了比较研究。  相似文献   

认知心理学与大学体育教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

舒其伟 《安徽体育科技》2004,25(2):72-73

认知心理学具有坚实心理学和教育学理论基础,认知心理学理论对改革大学体育教学具有指导意义和实用价值.运用认知心理学理论,探讨大学体育教学如何更好的发挥教师的指导作用,对以学生为主体的体育教学进行了有效的尝试.  相似文献