买椟还珠(成语故事)     

李鹏翔  郭晨 《素质教育博览》2004,(10)

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负荆请罪(成语故事)     

李鹏翔  郭晨 《素质教育博览》2004,(12)

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若干国家和国际组织职业教育与培训研究机构简介     

刘育锋  郑坚  郭晨 《中国职业技术教育》2011,(Z1)

国际社会基本形成了职业教育与培训研究网络。这一网络主要包括全球性机构(如联合国教科文技术与职业教育和培训国际中心)、地区性机构(如欧洲职业培训发展中心)及各国职业教育与培训的研究机构。主要发达国家基本都有国家级的职业教育研究机构,如德国联邦职业教育与培训研究所、澳大利亚  相似文献   

杯水车薪     

李鹏翔  郭晨 《素质教育博览》2004,(17)

<正> 一家药铺开张了。一串串鞭炮闪着火光,劈里啪啦地响,淡灰色的硝烟漫过围观的人群。  相似文献   

产业链理论在招商引资中的应用研究——以成都电子信息产业招商引资策略为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

李丹  郭晨  安义中 《科技管理研究》2006,26(10):73-75

以产业链理论为指导,通过分析成都电子信息产业链发展现状及成都所具有的资源条件,结合该产业发展态势及需要资源,提出基于产业链的成都电子信息产业招商引资策略,力求使产业链理论有效地运用到招商引资实践中。  相似文献   

污名化：媒介报道中的“剩女”     

郭晨 《长春教育学院学报》2015,(23):27-29

“剩女”作为一个被社会热议的群体,一直以来以负面形象出现在媒介报道中。媒介具有强大的信息环境创造力,它对于某个群体的报道直接影响着受众对该群体的印象。究竟是“剩女”这个群体本就具有媒介所呈现的特点,还是媒介在有意无意地传播着刻板化的“剩女”形象？为了厘清这一问题,本文通过对北京《新京报》和上海《东方早报》的报道内容进行分析,阐述媒介在对“剩女”群体进行报道时是如何构建其形象的,从而探究大众媒介报道中对“剩女”群体的污名化倾向,并对媒介今后的报道提出一些建议。  相似文献   

明确使命突出“工”字双效齐抓     

郭晨 《出版发行研究》1997,(6):6-6

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负荆请罪     

李鹏翔  郭晨 《素质教育博览》2004,(23)

鳖巍{黔些黝分瑟;舱燃戮劫l」姗汤li暴缨覆{薰霆瓤囊黝镶酬卖燮盛黝溯蒸默鳞羁l毛越黝一i嘿麟鳞轰或琴鬓蘸自,州~飞鲜又!羹纂巍蘸黝}嗨。以后我要处处避着廉将军。以免起了冲突啊!我连强大的秦国都不怕,又怎么会怕廉将军呢!我之所以躲避是不想跟他闹。因为只有我们和睦相处、共  相似文献   

从“还我青春”说开去     

郭晨 《人民教育》1979,(10)

粉碎“四人帮”之后,觉醒的青年们,曾经痛心疾首地喊出“还我青春”的口号。这个口号既是对林彪、“四人帮”误人青春的一种强烈控诉,也是对已经虚度的青春的一种深切惋惜。青春时期,是一个人的黄金时代,是人生最宝贵的阶段,也是最短暂的阶段,稍纵即逝。本来就宝贵而易逝的青春,偏偏又叫林彪、“四人帮”制  相似文献   

刻舟求剑(成语故事)     

李鹏翔  郭晨 《素质教育博览》2004,(Z1)

在船上,他一手握剑,一手捧书,摇头晃脑地吟诵起来。突然,一阵风浪打来,渡船急速地摇晃起来。从前,有一个书隹要乘渡船从长江南岸到北岸上。他赶紧划开水找剑,可是什么也没有看见。怎么办?书生灵机一动,想出了一个“绝妙”的办法。。愁泌乙粼蒸黔蒸心镶二剐他取出小刀,在剑掉下的船帮!刻了一个记号,以便到对岸后好下水找剑。纂蒸联黔以巍)擎蒸明明刻了记号,为什么找不到剑呢,…斌蕊巍而船已经移动了,你又怎么能在这里协、姚’一又花)脚淤斗以47封找到剑呢,一’/~一}、如洲,彝撇摇鳝霓:薯馨肇襄睿爹毽晨疑鉴泞肠翔簧汽拼鬓{改刻舟求剑(成语故…  相似文献