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课程管理是学校体育教学工作的主要内容之一,也是顺利完成教学工作的根本保证。本文对当前高校体育课程管理的现状进行了调查、研究和总结,并就有关新课程管理的基本原则、内容、框架和体系的构建进行了论述。 相似文献
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普通高校体育教学管理工作探析 总被引：2，自引：0，他引：2
仲云才 《上海体育学院学报》2001,(Z1)
1 体育教学工作管理的主要内容体育教学工作管理 ,是根据体育教学的规律和特点 ,对体育教学工作进行计划、组织、控制和监督的过程。体育教学是一项十分复杂的专业性业务活动的过程 ,涉及到诸多因素 ,如教师、学生、管理人员、教学条件等。要达到体育的教育目标 ,完成体育的教学任务 ,就必须正确处理好各因素的关系 ,充分发挥各因素的积极作用。因此 ,加强体育教学工作管理 ,这是高校体育工作的重要内容。1 1 体育教学大纲体育教学大纲是学校体育课实施的基本纲领性文件 ,在大纲的统一前提下 ,使得课程得以规范 ,有章可循。同时 ,也使学生能够接受系统科学的体育教学 ,更好地达到与完成体育教学的任务。体育教学大纲的基础是学科的科学体系 ,体育教学又有自身的特性和规律 ,根据体育教学的本质功能和体育教学思想的不断发展 ,必须经常对大纲进行研讨和构建 ,以适应时代的发展和社会的需要。在构建大纲时要强调规范倡导革新 ,不断提高体育教学大纲的质量水准。同时 ,应注意“三性” :一是思想性 ,明确高校体育的属性、根本任务以及它的地位作用 ;二是实效性 ,从“健康第一”和增强体质出发 ,选编锻炼身体效果好的教材 ,科学安排 ,逐步提高 ... 相似文献
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通过对第48届世乒赛男子单打成绩进行统计和分析,探讨11分制下乒乓球的技术特点及11分对运动员成绩的影响,为预测11分制的规律提供一些理论和技术上的依据. 相似文献
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对体育教师专业化发展的研究 总被引：5，自引：1，他引：4
根据教师专业发展的内涵与标准，分析了课程改革对体育教师专业化发展的新要求以及影响其专业化发展的主要因素，阐述了体育教师专业化发展的若干建议，以期加速推进体育教师专业化发展进程。 相似文献
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对普通高校体育教学实行俱乐部制的分析研究 总被引：4，自引：0，他引：4
随着高等教育改革的深入,体育教学改革日趋深入。传统的教学模式已不适应时代的发展,俱乐部式的教学模式将成为本世纪高校最受欢迎的体育教学模式之一。通过调查分析,进一步得出:俱乐部式的教学模式在高校体育教学中的必然性和可行性。 相似文献
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1999年苏州大学构建了体育课程"课内外一体化"的教学模式,十多年的实践表明,这一模式能充分发挥学生主体作用,激发学生对体育学习的热情,提高学生的体育参与意识和运动锻炼能力,有效地增强学生体质,对于完成高校体育课程的宗旨是行之有效的,对存在的问题提出了一些改革性建议。 相似文献
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论新世纪体育教师知识结构的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育教师应在基础性知识、条件性知识、实践性知识和创造性知识等方面进行结构的更新，实现体育教师从以技能型为主的知识结构向智能型知识与能力结构的转变。在构建新型体育教师知识结构方面，应促使其向复合型知识结构的转变，向厚重型知识结构的转变，向开放型知识结构的转变以及向创造型知识结构的转变。 相似文献
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论体育教学对大学生创造性学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
仲云才 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(3):70-72
在体育教学中对学生进行创造性学习能力的培养，是当前学校体育教学改革的重要课题。本根据创造性学习的内涵，分析了在教学中影响学生创造性学习能力发展的若干因素，强调了学生的主体性和体育学习的策略，阐述了在教学中培养学生创造性学习能力的一些教学方法。 相似文献
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