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本文根据足球运动的发展趋势和特点,阐述了足球运动员思维能力的重要地位和作用,论述了足球运动员思维的特点、影响思维能力的因素以及训练方法。本文提出了在培养足球运动员思维能力方面,不仅要重视战术训练,而且不能忽视战术理论学习及训练方法,这些对于正确引导从事足球教学和训练工作的人们有一定实用价值。 相似文献
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江苏省女子足球运动可持续发展战略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、专家访谈法，在分析江苏省女子足球运动现状的基础上，揭示存在的问题：缺乏政策扶持，教练员水平偏低，开展地区单一，赛练结合效果差等。运用“体制保证，以人为本，科技支撑和协调发展”的可持续发展战略思想，提出近期与远期目标、竞技与社会目标以及发展对策。 相似文献
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论我国少儿足球运动水平提高的几个环节 总被引：1，自引：0，他引：1
我国足球运动水平的提高,要从娃娃抓起,从少儿抓起,这是足球界所公认的。本文就少儿足球运动员的训练、体制、训练设备等方面谈谈自己的观点。1 加强战术意识培养不能忽视智能,战术思维训练1.1 足球运动员战术意识的好坏是与运动员的技术,战术水平和智能相适应的。我们在少儿的足球训练过程中,往往偏重于体能和技能,而忽视了智能。 相似文献
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体能概念的发展演绎着新时期训练思维的整合 总被引：8，自引：0，他引：8
“体能”在运动训练中已被人们广泛使用,但含义仍很含混,常与多个相关概念相混淆,使交流和研究工作容易产生歧义,通过文献资料,逻辑分析,数理统计等方法,拟从其词源着手,并与实践的时代背景和场景相结合,从人们的思维逻辑线索里,探寻其内涵和外延。研究结果：体能是一个尚未充分定型的概念,是身体训练理论进一步发展的思维产物,显示着运动训练更竞技化、专项化、整体化的趋势。对体能概念的研究不仅要弄清其含义,更重要的是探索现代运动训练的新思维,以把握其发展趋势。 相似文献
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何雪德 《沈阳体育学院学报》1990,(2)
一、前言现代足球运动的全面化攻守打法的特点和比赛节奏的加快,要求运动员在比赛中不断地进行交叉换位,既积极参加进攻,也积极参加防守。运动员在一场正式足球比赛中跑动距离高达10000米—— 相似文献
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少年儿童足球运动员耐力训练的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从儿童,少年的生理特点出发,结合从事少体校足球队训练工作的体会,简述了儿童,少年足球运动员耐力训练的三个阶段划分,提出了10—13岁的足球运动员可以进行大运动负荷的耐力训练,但在青春发育快速增长期(14—15岁)的足球运动员不宜进行大运动负荷的较大强度的耐力训练的观点,供少儿足球训练工作者参考。 相似文献
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何雪德 《沈阳体育学院学报》1993,(3)
1 前言足球普修课是体育院系的一门必修课,战术实践教学是实践课的内容之一,约占实践课时的22.2％。许多体育院系没有把战术实践考核作为评定学生成绩的一项内容,理由是足球战术复杂多变,很难控制测试条件和采取量化手段来进行评定。本文通过问卷和访问,调查了近20所体育院系的40多名足球专家,他们一致认为有必要对足球普修课的 相似文献
8.
本文运用有关理论和知识对单排杆20米运球过杆的有效性、区分度进行了检验,提出了运用双排杆20米运球过杆作为体育高考足球专项加试内容的设想,并进行了科学性的验证。试图为体育高考足球专项考试改革提供一定的参考。 相似文献
9.
何雪德 《沈阳体育学院学报》1991,(1)
本文从理论与实践两方面论述了要想提高高三年级学生参加体育高考的成功率,发挥训练、管理的最大效用,必须根据中学的具体情况,从提高队员的体育成绩、文化成绩两方面着手,并且要做好高三运动队的选材工作。作者结合个人在中学三年的教学实践经验谈了自己的成功经验和体会。 相似文献
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