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侯天宝 《吉林省教育学院学报》2014,(2):2-3
正常言道:学起于思,思起于疑,疑解于问。教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,优化课堂教学。但要想有一个好的提问点,就必须要预先进行设问。设问即设置问题,主要有教师提出,常用于表示强调。也可以由学生提出,常表示疑问。作为一名政治教师,下面仅以必修三《文化生活》的相关知识为例,谈一谈在设问中应把握的原则。 相似文献
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在青少年学生这一最大的受教育群体中,存在着极少数的在心理上和精神上有某种缺陷的学生,我们暂且把他们称作“心理滞障生”。他们为人做事都显示出了少见的一些行为举止,令学生们很难接受,因此他们更感到孤单寂寞,生活无心,学习无望。我班有一为位同学,就属于这种“心理滞障生”。 相似文献
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本文通过对新课程主旨思想的领悟,通过四个方面的对比讲解和实际授课实践,指出了对当前中学生应加强爱国主义的教育,增强学生的自豪感、使命感、责任感、迫切感、信心感,以更好地体现新课程的"三贴近"原则。 相似文献
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侯天宝 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):20
"商品"是经济学中的一个最基本的概念,研究经济必须从商品入手,因此准确地理解和把握"商品"这个概念是非常必要的,更是十分重要的。特别是在当前,商品经济的日益发展使许多经济现象的发生变得越来越复杂,也让人难以分清哪些东西是商品,哪些东西不是商品,而这又恰恰是课堂上学生经常会提出的问题。因此,这就要求教师要有多方面的知识,从各个不同的层面,理解把握和认清商品这个拥有特殊或时代性的概念,以备学生提问。下面就结合 相似文献
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本文通过对未成年人与社会之间的关系,阐述了未成年人是构建和谐社会的主体、未成年人思想道德建设是构建和谐社会的重要方式,以及构建和谐社会是加强来年人思想道德建设的目的。并针对增强思想道德建设的实效性,分别从社会、家庭和学校三个角度阐述了相应做法。 相似文献
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首先,做好一堂研究课,必须改变传统的教育理念。要做好教师的定位,教师应是引导者、合作者、促进者和激励者。这一点是最难做到的。因为在我们的教学中,老师总是讲个没完,生怕学生不明白,而研究课则是让学生自主去学习、去研究,由学生来作总结,教师心中虽明白这个道理,可一讲起课来,自己就愿意多说、多讲,这样又回到了原来的教学模式上了,所以,研究课必须由老师根据教学重点来设置一些可争议的问题,让学生去研究。自 相似文献
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在青少年学生这一最大的受教育群体中,存在着极少数的在心理上和精神上有某种缺陷的学生,我们暂且把他们称作"心理滞障生"。他们为人做事都显示出了少见的一些行为举止,令学生们很难接受,因此他们更感到孤单寂寞,生活无心,学习无望。我班有一位同学,就属于这种"心理滞障生"。 相似文献
9.
本文通过对未成年人与社会之间的关系，阐述了未成年人是构建和谐社会的主体、未成年人思想道德建设是构建和谐社会的重要方式，以及构建和谐社会是加强来年人思想道德建设的目的。并针对增强思想道德建设的实效性，分别从社会、家庭和学校三个角度阐述了相应做法。 相似文献
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本文通过对新课程主旨思想的领悟,通过四个方面的对比讲解和实际授课实践,指出了对当前中学生应加强爱国主义的教育,增强学生的自豪感、使命感、责任感、迫切感、信心感,以更好地体现新课程的"三贴近"原则. 相似文献