浅谈数学专业毕业论文的教学管理     

李再兴  宋彦琦  刘兰冬 《吉林省教育学院学报》2015,(3):44-45

笔者在多年指导我校数学专业本科生撰写毕业论文的基础上,从论文选题、过程管理和答辩组织等方面,总结出一套较规范且切实可行的流程,并加以应用,不仅提高了办事效率,也提高了毕业论文的质量。  相似文献   

线性方程组三种古典迭代法相容性推导     

刘兰冬 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(19):1-2

本文针对于解线性方程组的三种古典迭代法,总结出一种“假设一检验”两步教学方法,既能加深学生对公式本身的理解和应用,又能培养一种分析问题和处理问题的能力．  相似文献   

“数值分析”课程中“定理反讲”教学方式探讨     

刘兰冬  阴小波  兰德品 《科教文汇》2010,(27):91-91,93

本文从课堂教学环节对＂数值分析＂课程进行探讨,讨论了在课堂教学中＂定理反讲＂的教学方式,使学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和创造力都得到培养。贯彻和体现＂授之以鱼,不如授之以渔＂的教育理念。  相似文献   

新时期高校班主任工作探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘兰冬 《时代教育》2010,(10)

作者结合自己多年从事班主任工作的实践,探讨新时期大学本科教育班主任工作的方法和思路.作者通过多年实践发现,作为大学班主任,需要加强或者强化以下几方面的工作:1)在大学刚入学就立即要求学生制定人生职业生涯规划,确定奋斗目标;2)利用网络资源与大学生进行有效地交流,树立师生平等的观念;3)结合自身专业特点对大学生进行创新性人才培养;4)加强与学生家长的沟通与交流.同时随着社会的不断发展,大学班主任工作也应与时俱进,促进大学生全面身心健康发展,加强人格教育,为社会培养需要的高素质人才.  相似文献