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刘张洛 《厦门广播电视大学学报》2005,(1):7-10
笔者通过这几年现代远程开放教育法学专业的教学实践,认为办好现代远程开放教育的关键是要更新师生的教与学观念、转变教师的角色、改革现有的考试形式。只有解决好这三个主要问题,现代远程开放教育才更具生命力,才能够被社会认可。 相似文献
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刘张洛 《厦门广播电视大学学报》2003,(2)
本文以研究典型实例的形式,分析了电大教师在现代远程开放教育中,应针对学生个体需要,引导学生正确选择学习方式。笔者把我校2001至2002年招收的法学本科学生分为几大类,从中选取几个有代表性的学生个体进行分析和比较,对学生个体需要与学习方式选择之间的内在联系作了较粗浅的研究。研究结果表明,学生个体之间不同的需要影响着学生对学习方式做出不同的选择。作为现代远程开放教育的电大教师不仅要做好传授知识的工作,而且更重要的是扮演好根据学生的不同需要帮助他们正确选择学习方式的角色,学校也要提供相关的服务支持。 相似文献
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刘张洛 《厦门广播电视大学学报》2001,(1):81-84
本文根据<联合国海洋法公约>新创设的几种海域制度,评析我国对此的态度. 相似文献
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刘张洛 《鹭江职业大学学报》2005,13(1):79-81
当今高校暴力犯罪时有发生,已引起社会各方面的高度关注。高校暴力犯罪有别于其他一般暴力犯罪的特征和成因,应从学生思想教育、校园安全保卫、法制教育、学生心理健康教育、学生自我保护意识等方面入手,在各有关方面的共同努力下,认真做好高校暴力犯罪的防范工作。 相似文献
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