汽车类应用数学课程整体教学设计实例——基于项目教学法     

闫海波  刘继杰 《钦州学院学报》2013,28(2)

应用数学课程是高等职业学院的基础课程,传统的教学设计在具体的教学实践中遇到了越来越大的阻力.在职业高校高等数学基础课教学中运用项目教学法,充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题解决问题的能力,将理论知识运用于实践的能力以及合作能力.  相似文献   

做好学困生转化工作几点     

刘继杰  孙艳平 《吉林教育》2011,(11)

1.用心感化,树立信心。感化就是用言行的影响,使人受感动而逐渐转变,就是用语言去感召去勉励,用行动率先垂范,青少年学生正处于思想波动,不成熟,可塑性强的年龄阶段,学困生除了具有同龄青年的一般特点外,还有整合对立的情绪,他们的自尊心和自卑感常常交织在一起,怕老师和同学的耻笑,自制力又较差,因此,教师要了解他们的心理状态,要与他们交朋友,对他们多多偏爱,有一颗赤诚的心,多交谈,消除他们的心理障碍,让他们感到老师并没有歧视他们,做到心相通,情相融,让他们感到老师信任他们,热爱他们,遇事要耐心细致的说服教育,做到晓之以理,动之以情,帮助学困生树立正确的人生观和世界观。  相似文献   

生态移民之后的移民生计方式变迁与文化变迁——以甘肃省肃南县明花乡双海子村为例   总被引：2，自引：0，他引：2  

李静  杨哲  刘继杰 《天水师范学院学报》2012,32(4):78-82

随着国家游牧民定居工程的实施,从2000年起,世世代代过着游牧生活的裕固族开始了从游牧到定居、从牧民到农民、从散居到聚居的转变。生态移民直接导致了生计方式的变迁。对甘肃省肃南县明花乡双海子村裕固族移民前后的生计方式比较分析发现：双海子村移民之后的生计方式更加多样化,出现了新的经济形式和农业发展方向;文化变迁则表现在物质生活、节日风俗、语言、教育和生育、家庭结构和家庭关系以及宗教信仰等方面,文化变迁是由生计方式变迁引起的。生计方式和文化变迁之后的移民也产生了水源、耕地承载力和族群认同方面的问题。  相似文献   

基于全面质量管理理论的高等院校教学质量管理研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙晓川  刘继杰  刘梦萝  孙晓琳 《山东教育学院学报》2010,25(6):89-91

借鉴全面质量管理（TQM）理论和模式,实施全面质量管理,有效保障教学质量不断提高,对于高等院校实现可持续发展具有现实意义。本文基于对全面质量管理理论的研究和高等院校实施教学全面质量管理现实性的分析,提出了高等院校教学全面质量管理应遵循的原则和应实施的策略。  相似文献