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企业在竞争中立于不败之地最大的资本是职工的能力素质,而职工能力素质的提高有赖于职工继续教育.但是职工继续教育培训存在东拼西凑的现象,缺乏系统性,不少培训课程仅仅是教材知识的简单呈现,忽视在职人员能力构成及发展需求,培训往往自上而下,并没有真正从职工的需求出发.本研究采用文献研究、专家访谈、问卷调查等多种定性与定量相结合的研究方法构建体现职业能力层次性、边界性和递进性的职工职业能力模型.该职业能力模型基于终身学习的理念,体现职业能力各层次、要素之间的相互联系、相互作用,并通过由上而下的具体化,使之成为一个完整的体系.期望构建的职业能力模型,能够促使后续职工继续教育更具系统性和结构性,解决现阶段职工继续教育培训效果不佳的问题. 相似文献
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当前,高校师资队伍断层的矛盾十分突出,追切需要对青年教师进行培训提高,现提出以下对策,与大家共同探讨。 1.青年教师的培训要在教育立法中明确列出,以形成培训进修的制度,在政策上保证培训计划付诸实施。对青年教师培训应制订以岗位职务培训为主的培训规范和制度, 相似文献
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本文以北京市教育系统网络为蓝本,以北京市门头沟区育园中学校园网络接入北京市教育系统网络为例,探讨建设教育系统多级可扩展广域骨干网的体系结构。建立教育系统多级可扩展的广域骨干网,要本着少花钱多办事的原则,网络建设综合考虑先进性、标准化和开放性、可靠性和可用性、安全性和保密性、扩展性和升级能力、网络的灵活性等特性,充分利用有限的投资,选用性能价格比最好的设备。 相似文献
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