排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
吴志振 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(12)
英国古典经济学体系创立者亚当·斯密在1766年就提出,学习费用可以得到偿还并可赚取利润。一百年后,马克思也确认,教育使学生学会赚钱的本领。又一百年后,人力资本理论创立者舒尔茨更断言,教育是一项生产性投资。长期以来,由于受“左”的指导思想的干扰和影响,我们过分强调了教育的阶级性,强调教育要为统 相似文献
2.
深化教育改革,实施创新教育,培养大批高素质的创新型人才,这是时代的呼唤,也是教育改革与发展的必然趋势。由中央教科所牵头组织,全国20多个省市参与的综合性课题“创新教育研究与实验”已进行了一年多。在中央教科所总课题组的指导下,我们武汉课题组对创新教育的理论和实践进行了探索。我们对创新教育的理解是:创新教育是指在学校教育教学和管理的过程中,根据创造学所揭示的规律,把创造学、教育学、心理学、人才学等相关学科的理论和方法有机结合起来,帮助学生树立创新意识、发展创新思维、培养创 相似文献
1