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作为认知学派学习理论的一个分支,建构主义在上个世纪80年代开始在西方流行,90年代进入我国后,随即在教育界引发了极大的关注.很多学科以建构主义为理论框架,重新审视本学科教学理念与实践操作诸环节,在理论与实践两方面都取得了丰硕的成果. 相似文献
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对《路由交换技术》课程教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《路由交换技术》是实践性很强的一门课程,本文提出以教材建设为中心,改革实验环节,改革教学方法与手段及考核形式等课程改革的措施。 相似文献
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实验者在拟合一个响应曲面进行实验数据分析时,需要对可操作变量的水平进行设定.Box和Hunter(1959)提出了一种可旋转方式,使得响应曲面容易被拟合并且可以提供等高线上的球面信息.本文在Draper(1960)提出的由k-1维二阶设计点集转变到k维二阶可旋转设计点集方法的基础上,从具体例子出发分析了最初选取点集的重要性,并详细地描述了由四维点集构造五维点集的过程. 相似文献
4.
本文作者通过实践,发现让学生参与习题讲解对提高学生个人的学习能力有很大的帮助。因为当学生讲解习题的时候,首先,学生必须对所要讲的习题进行充分的理解,了解其考察的目的,理解解题思路和方法;其次,学生要对讲解的思路进行分析整理,思考怎样才能把问题讲得让别人能听清楚,听得懂;最后,学生要回答听者随时提出的问题,有助于学生相互讨论,取长补短。但在正常教学模式中,教师是主导,每个班级学生较多,所以学生很少有机会参与习题讲解。本文借助学生自主命题,自主考试的模式,促使学生互相讲解习题,提高学生讲解习题的机会,并最终提高学生的学习能力。 相似文献
5.
数学学习。一条漫漫长路，同其他学科一样，它散发着自己独有的光芒。而深入了解它，熟练掌握它，一定的努力却是必不可少的。此外，方法也是学好数学的关键。学习数学的方法多种多样，我对此也有一些自己的见解。 相似文献
6.
雅典奥运会各国田径整体竞技实力的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
运用媒体评价法和积分评价法,对2004年雅典奥运会田径项目的比赛成绩进行了分析,对各国的田径整体竞技实力给予了客观评价,旨在为训练管理和决策部门制定我国田径发展战略提供参考。 相似文献
7.
通过建立大鼠下坡跑运动损伤模型,研究运动损伤后骨骼肌超微损伤和恢复发生的机制。主要结果:运动后大鼠肱三头肌超微结构发生改变,电镜下可见肌纤维排列紊乱,Z线异常(包括Z线流、Z线模糊、Z线扭曲和Z线消失),肌细胞膜模糊、溶解,线粒体肿胀、空泡样改变等。这些现象随运动时间的不同而发生改变。运动后24 h表现最为明显,而后逐渐恢复;运动后72 h恢复明显,但没有完全恢复。运动后即刻血清CK活性(2035.42±426.49)U/L与对照组血清CK活性(293.66±76.07)U/L相比,非常显著增高(P<0.01),达到了峰值,而后逐渐恢复。运动后72h组血清CK活性(425.51±143.34)U/L与即刻组血清CK活性相比已显著恢复(P<0.01)。结论:运动后24h骨骼肌的损伤程度最为严重,72 h后可明显恢复;大强度运动对CK的活性具有非常显著的影响,血清CK活性的变化能够反映运动后骨骼肌超微结构损伤的状况。 相似文献
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孙良 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
通过对大学生课外体育锻炼情况的问卷调查和分析,深入研究大学生参加课外体育锻炼的现状,更好地开展大学生课外体育锻炼,增强自我体育锻炼意识,养成良好的锻炼习惯,促进身心健康发展。 相似文献
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