合作学习在竞技体育运动训练专业学生英语口语教学中的应用     

周春红  尹红蕾 《海外英语》2013,(7)

竞技体育运动训练专业学生的英语水平总体偏低,英语口语交际能力尤其薄弱,英语口语教与学成为一直困扰教师和学生的难题。通过教学实验和问卷调查,研究了如何有效地在大学英语口语教学中运用合作学习策略,提高竞技体育运动训练专业学生的英语口语水平和口语教学效果,揭示了小组合作学习活动对他们英语口语学习时间与频率、学习态度、学习动机以及交际意愿的影响,总结了课堂教学效果良好的小组合作学习活动案例,合作学习对非智力因素发展的影响和阻碍学生进行课堂和课下小组合作学习的不利因素,对教学实验中的分组策略进行了反思,为竞技体育运动训练专业学生的大学英语口语教学提供借鉴和指导。  相似文献   

国家队运动员英语学习需求调查及教学实施建议   总被引：4，自引：0，他引：4  

田慧  韩冰  许小冬  尹红蕾  刘敏 《北京体育大学学报》2005,28(3):370-373

采用问卷和访谈方法调查了8支国家队181名一线运动员的英语学习需求,包括英语学习动机需求,英语学习用时需求,英语学习教材及工具需求,英语学习形式需求,英语学习主要内容需求,教学方法及对于教师的需求,英语学习效果检验等方面,并提出了实施优秀运动员英语教学的建议,如英语教师应掌握运动员英语学习的特点,编写适合运动员特点的英语教材,重视课堂外的语言学习环境,选聘运动员喜爱的英语教师,选择适当的教学方法及教学内容以及建立并完善考核制度,以期为以后的运动员英语学习提供借鉴.  相似文献   

中国优秀运动员英语学习现状调查与对策研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

田慧  韩冰  许小冬  尹红蕾 《体育科学》2005,25(2):31-34,44

采用问卷调查和访谈等方法调查了8支国家队181名一线运动员的英语学习现状，发现国家队运动员具有强烈的学习英语愿望和正确的英语学习动机，但目前国家队只有少数运动员坚持学习英语，运动员英语学习方法较单调，缺乏良好的英语学习环境。据此。作者提出提高国家队运动员英语学习效果的4项对策：国家队应将英语学习作为运动员全面素质培养的重要内容、选用或编写适合运动员特点的英语教材、突出运动员英语学习重点和营造良好的英语学习环境。  相似文献   

合作学习在竞技体育运动训练专业学生英语口语教学中的应用     

周春红  尹红蕾 《海外英语》2013,(13):71-74

竞技体育运动训练专业学生的英语水平总体偏低,英语口语交际能力尤其薄弱,英语口语教与学成为一直困扰教师和学生的难题。通过教学实验和问卷调查,研究了如何有效地在大学英语口语教学中运用合作学习策略,提高竞技体育运动训练专业学生的英语口语水平和口语教学效果,揭示了小组合作学习活动对他们英语口语学习时间与频率、学习态度、学习动机以及交际意愿的影响,总结了课堂教学效果良好的小组合作学习活动案例,合作学习对非智力因素发展的影响和阻碍学生进行课堂和课下小组合作学习的不利因素,对教学实验中的分组策略进行了反思,为竞技体育运动训练专业学生的大学英语口语教学提供借鉴和指导。  相似文献