从汉语崛起看对外文学翻译的异化与归化     

彭剑娥  李涛 《吉林省教育学院学报》2011,(4)

本文讨论了异化与归化两种翻译策略及其在不同历史时期的地位演变,立足于新形势下汉语崛起的新视角,以中国古诗词英译为例,提出中国文学作品对外翻译应该以异化为主。  相似文献   

二语动机自我系统、国际姿态及努力程度关系的结构方程模型研究     

彭剑娥 《外语教学理论与实践》2015,(1):12-18,81,94,95

本研究综合二语动机自我系统和国际姿态的理论框架,探讨自我系统的三个维度、国际姿态和英语学习努力程度之间的关系。调查数据来自1021名非英语专业大学一、二年级学生。结构方程模型分析表明,学习经验、理想自我和国际姿态对努力程度有直接影响;学习经验、应该自我和国际姿态直接影响理想自我;学习经验对国际姿态有直接影响。跨组不变性分析发现,随着年级的增长,学习经验对努力程度的影响增强,理想自我对努力程度的影响则减弱。  相似文献   

浅谈任务型教学法及其与传统PPP教学法的差异     

彭剑娥 《安康学院学报》2004,16(4):118-120

任务型教学法提出,通过在课堂上引入各种任务,使学习者在使用语言与同伴进行交流中实现二语或外语的自然习得.本文对任务型教学法与传统的PPP教学法进行比较,阐述两者之间的差异和各自的优劣之处,并提出任务型教学法对我国外语教育的一些启示.  相似文献   

英文影视与大学英语教学整合的理论溯源与实践探索     

彭剑娥 《海外英语》2014,(7):4-6

英文影视语言表达地道,语境丰富,传递多元异域文化,根据补缺假说、互动协同原理及多模态话语模态的协同原理,英文影视可以有机整合到大学英语教学。合理灵活使用英文影视,能够提高词汇句法、篇章阅读理解、语音口语以及英语写作的教学成效。  相似文献   

档案袋评价模式与大学英语教学   总被引：4，自引：0，他引：4  

彭剑娥 《玉溪师范学院学报》2004,20(6):45-47

档案袋评价通过引导学生建立自己的学习档案,对自己的学习和表现进行反思,能动态、真实地反映学生的学习过程和学习成果,培养学生的认知能力和元认知能力.在大学英语教学中引入档案袋评价,能够从多角度评价学生的语言能力,在当前大学英语教学改革的环境下有着一定的实践意义.  相似文献