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“奖、勤、补、贷、减”是当今高校资助制度成长的时代印记,标志物质性资助体系的形成。而推动资助制度成长的逻辑起点是“人的需要”。本文试图从马克思主义需要理论出发来探讨关于人的需要问题,通过“物质资助”与“精神温暖”有效融合,凸显大学资助育人的工具价值。 相似文献
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从理论上看,十几年来每年都有数以百万计的大学毕业生对于实现当前新常态下中国经济发展由“以大学生和人力资源为核心的第二次人口红利”向“以农民工和低端劳动力为核心的传统人口红利”变革理所当然。[1]而且表面上看,产业结构升级给高等教育提供了经济和市场两个基础;高等教育发展反过来又为产业优化升级提供了人力资源和技术保障。但事实上产业结构升级与高等教育发展并不“协同”。本文试图通过分析2004－2013年十年中的相关数据,深度挖掘内在的矛盾因子,以求归纳出高等教育改革路径方略。 相似文献
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"中国梦"对于培养大学生民主、自由、自尊、自强的意识,激发大学生爱国奉献热情,促进大学生树立正确的"三观"具有推动作用。"中国梦"是个宏观理念,如何发挥中国梦对大学生思想引领和行动指南作用是摆在思想政治教育工作者面前现实而紧迫的问题。解决问题的有效方法在于让广大大学生积极融入"中国梦"的伟大实践当中,发挥干中学效应。本文以南京信息工程大学经济管理学院为例,从活动意义、活动主题内容以及注意点等方面,探讨了以中国梦为载体的大学生思想政治教育新体系的构建。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革中，每个教师必须突破自身的素质局限和角色定位，不断完善知识结构，大胆改革教育方式，逐步构建新型的师生关系．最终实现新环境下塑造新角色。 相似文献
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朱庆峰 《吉林省教育学院学报》2020,36(7):112-116
学科是大学水平的"标尺",一流大学依靠一流学科而立。学科组分是大学的"基因",综合类还是理工类;多科性还是单科性大学都取决于此。当前,"双一流"战略驱动下学科定位要突出面向科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求,学科理念倾向扶优、扶需、扶特、扶新的背景下,学科间、学科内的差异化发展渐入常态。行业型学科与传统学科相比具有典型异质性,如何做强特色,支持学科交叉,同时又突出"扶特"之需则是本文目的所在。 相似文献
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合理有效的高校科技投入产出效率是实现国家创新驱动战略以及科技资源优化配置的重要保障.基于此,采用非径向DEA方法对比分析了两类高校的科技投入产出绩效.研究结果表明,211与985高校科技的综合效率均不足0.20,总体上不容乐观;技术效率低而规模效率高是两类高校的共同特征,这表明依赖于规模扩张来提高科技产出的举措收效不明显.通过对比发现,"985"高校的技术效率略高于"211",表明前者的科技创新能力相对强于后者.综合来看,分类高校科技投入产出绩效亟待改善,提升高校的科技创新能力应避免规模扩张的传统思路. 相似文献
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大学生党员是党员队伍最活跃、成长最快的一支力量.加强对大学生党员管理不仅能让其提高能力,发展素养,而且也是组织健康和谐发展之需.现阶段,在把好入口关的同时也要注重采用“评价中心技术”、引进“体验式培训”、采取完备的考核制度和奖惩方案以着实促进队伍的稳定与发展. 相似文献
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教育信息化的发展对教师的信息素质提出了新的要求.培养教师的信息素质可以从更新教育观念、提高自身的信息素养、加强教育科研能力和建立培训机制等方面入手. 相似文献
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最近几年,高校毕业典礼的主题呈现出平民化、生活化趋势。根叔、吴阿姨走红网络事件所带来的平民教育和爱的教育,说明了大学教育既要根植于生活,也需要各方面协同配合。大学必须以关爱之心育人,切实做到全员育人,全面育人,全程育人。 相似文献
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文化素质教育是大学生素质教育的基础.高校文化素质教育由于受传统教学理念的束缚,其效果的发挥受到了一定的限制.文章以建构主义理论为指导,阐述了转变管理范式,创建"以学生为中心"的课内外情境,促成大学生主动学习,并探讨了构建大学生文化素质教育的途径与方法. 相似文献