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1.
2.
本文基于广播广告经营理念转变、经营模式转换、新旧媒体的交织三个方面,探索广播广告突破常态化管理与经营;探索具备科学性、可行性的发展空间;探索提高生存力,市场竞争力可持续发展的必要条件和途径。 相似文献
3.
4.
5.
朱旭 《新课程导学(上)》2015,(7):57
课堂点拨的内容要基于学情,而教师在课前经过访谈、问卷调查、检查学生预习等途径了解到的学情又是千差万别的,存在着差异性,这就造成了遴选点拨内容的难度。掩卷而思,同一年龄层次、同一个班级的学生、同一篇课文,本着求同存异的原则,还是能够找到一些共性的。一、文本内容层面的点拨:指向能力小学高年级的学生已经具备了预习的能力,在预习的过程中基本上能够正确、流利地朗读课文,掌握生字词,了解课文的内容,所以在"学讲方式"课堂上针对文本内容层 相似文献
6.
为了探索大数据时代具有温州特色的网络管理模式,通过机器抓取数据的方式,在一定时期内对活跃的温州政务类微信公众号各项指标进行实时监测。结果表明,温州政务类微信总体上弱于平均水平,与非政务类微信有较大差距,影响力有待加强。 相似文献
7.
本文介绍了基于Linux的雷达数据处理系统结构和软件功能,通过典型故障分析,加深对系统内部程序设计的理解. 相似文献
8.
朱旭 《长春教育学院学报》2018,(7):52-54
在人们的日常交流中,不可避免要触及敏感问题,国与国之间的交流更是如此,当这种情况发生时,委婉语就发挥了不可忽视的作用,外交家常以此缓和气氛,维护本国利益.委婉语通过违反格莱斯提出的合作原则达到礼貌、有效的外交效果,本文将从违反语用学中合作原则的角度分析外交实例中的委婉语及其外交隐义,使读者更加了解外交委婉语. 相似文献
9.
2009年底,新组建的辽宁广播电视台通过建设文艺节目中心,实现了文艺品牌节目优质资源的共享。根据不同节目的需要,不仅实现了主持人的跨界主持,还将品牌文艺节目,通过编辑的再制作,同时在广播、电视两个窗口进行播出,而且对于电视文艺节目的节目样式也在广播文艺节目中进行了尝试。 相似文献
10.
在无监督环境中,保持学生持续而有效的学习是翻转课堂的难点。翻转课堂无监督学习环境是人机情境。从人杌交互角度,学生沉浸在持续学习中,达到有效学习、深度学习状态,也称“人机认知耦合态”。认知耦合态是学生认知结构、个性、能力和教师设计的学习内容、情境、轨道匹配的状态,是学生和机器相互依赖,形成高效学习体。人机耦合态设计理念上需理解学生心理规律及过程,让计算机成为“教助理”引导学生学习;设计形式上需采集人机交互数据、观测学习过程、创意耦合情境、调制认知过程。翻转课堂中人机认知耦合设计重点是教学资源结构、认知思维过程、在线导学互动、学习成像形式、认知大数据处理技术、实证教学实施方法。基于人机认知耦合态的翻转课堂是教育数字化、实证化思想的实践,也是信息技术与教育深度融合的尝试。 相似文献