面向创新人才培养的“发酵工艺学”实验教学课程模式改革与实践     

卢海强  李广静  谷新晰 《保定学院学报》2020,(1):99-102,110

为了培养出具有创新思维、创新能力,服务于食品工业的食品科学与工程专业高素质应用人才,对“发酵工艺学”实验教学环节进行改革,分析传统实验教学面临的问题,提出实验课程体系构建、实验教学实施、实验考核三方面改革举措,形成创新性实验教学方案。“发酵工艺学”实验教学改革,可以促进学生创新思维的形成和创新能力的培养,提升学生素质。  相似文献   

浅谈高中数学复习策略     

李广静 《学周刊C版》2010,(12)

对于高中数学来说,复习是一个非常重要的过程,它能够把知识进行归类整理,尤其是一些规律性的知识,例如概念、性质、算理、算法等;能沟通知识内在的联系,建立起清晰明朗、具有条理化的知识网络,并将这部分知识纳入到学生已有的数学知识系统中去,使学生在头脑里逐步形成一个比较完整的知识体系,并把它保持在记忆中.  相似文献