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定向越野课程教学技能体系构建的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
李飞龙 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):71-73
采用文献资料法和专家访谈法对我国定向越野技能教学内容进行了研究,发现此项目的技能教学体系还未建立。根据定向越野独有特征(运用准确读图、指北针操作、路线选择策略评估、在压力下集中注意力、快速决策和在自然地形中奔跑等技能,在尽可能短的时间内寻找并沿着最佳路线穿越未知地带),构建定向越野教育的技能体系,把定向越野的技能总结为读图、指北针、路线选择、重新定位、检查点捕捉、距离判断六大类。依据该技能体系的理论分析对定向越野教学技能体系进行构建,对定向越野各项技能的难易程度进行了详细的分级,进行教学效果评价。 相似文献
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从民国初期到抗战前贵州农业经济并不发达,农民主要靠食用杂粮为生,稻米的产量不高,土地价格变化幅度很大。由于军阀的纷争,兵役和田赋的压力也阻碍了农村经济的发展。 相似文献
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近期在世界各地发生了多起震撼性的爆炸恐怖犯罪事件,给人们造成了巨大的心理影响。研究制定有效的防爆对策,有力地打击恐怖主义活动,是各国警方的当务之急,文章着重对爆炸恐怖犯罪的特点及防爆对策提出见解。 相似文献
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李飞龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2022,(2):66-71
中共党史党建一级学科理论体系构建,关系到学科建设的定性、方位、目标、质量以及高校思想政治理论教育的效果.中共党史党建学科升级为一级学科,是党史学习教育"建立常态化、长效化制度机制"的重要内容,有着政治、历史、理论、实践、话语的多重逻辑.中共党史党建一级学科理论体系构建,既要注重内部整合,深入研究一级学科研究内容、二级学... 相似文献
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李飞龙 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
最近,爸爸和妈妈突然迷上了麻将,整天带着一群人在家里不停地“搓”,吵得我作业写不成,觉也睡不好。今天放学,我一进门就听见有人喊:“和了!拿钱!”唉,爸爸妈妈又在打麻将。我拖着沉重的步子走进自己的屋里做作业,可隔壁传来的笑声和麻将声吵得我心烦。这时,一道题难住了我,我就去请教爸爸。往常爸爸总是耐心地给我讲解,可今天,爸爸却只给我写了一个正确答案,说:“拿去吧,一抄就行了。”我简直不敢相信自己的耳朵和眼睛。 相似文献
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"松川事件"是建国初期中日关系中一件能反映两国民间交流的典型案件,其中所体现的交流途径,如抗议日本政府对工人的迫害、为日本被捕民众捐款、与日本民众之间的书信往来、中日两国间互访,都为以后中国的外交提供了宝贵经验。 相似文献
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建国初期,我国少数民族的人口,虽然仅占全国总人口的6%,但是他们居住的地区约占全国总面积的60%,这些地区不仅蕴含大量稀缺资源,而且大部分处于国家的国防线上。长期以来,由于政治地位的不平等和民族认同的差异,新中国成立之时,国家仍未获得少数民族足够的政治认同。本文通过建国初期少数民族文字改革的梳理,分析文字改革过程中少数民族对国家和政党政治认同的形成与构建。 相似文献
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在基础教育面临公平和效率等不同层次和水平的挑战之际,许多发达国家和发展中国家通过采取公私合作伙伴关系(PPP)的形式扩大对私人部门的利用,以期改善基础教育服务供给和资金投放。作为达成基础教育目标的非传统途径,PPP在国外基础教育领域的实践已初具成效。探讨PPP的概念及其在国外基础教育领域的主要实践模式对我国基础教育公私合作具重要的启示和借鉴意义。 相似文献
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本文阐述了创新能力的内涵及培养大学生创新能力过程中遇到的问题,并对如何提高大学生创新能力提出了建议,以利于大学生创新能力培养体系的构建。 相似文献
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回顾过去长达半个多世纪的岁月,中日关系从不正常状态转为正常发展,从民间往来转为官方交往,从单一贸易、友好交流转为经贸合作、全面发展,并逐步走向务实、成熟,经历了漫长而又曲折的道路.而建国初期的中日关系具有开端性的意义.本文通过日本"松川事件"这一个案作为考察对象,来审视建国初期的中日关系,以求给读者展示当时特殊条件下中日民间交流的情况. 相似文献