从“执行网络”视角对辅导员工作的理论解读     

游海疆 《广州广播电视大学学报》2009,9(4):48-51

通过文献借鉴、案例研究与实践归纳,对辅导员工作涉及到的指令执行与能动性发挥进行理论解读。在此基础上构建场域,输入政策矢量、行政支持矢量和学生支持矢量,形成场域内的网络状提升效应,形象地阐述了辅导员工作的支持系统,对辅导员工作具有较强的指导和借鉴意义。  相似文献   

对当前高等学校教育模式的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

游海疆  陈超凡 《高教论坛》2003,(3):57-58,66

教育模式是教育行为的载体，与教育质量息息相关，教育模式的设置与其本身特点及教育理念紧密相连，构建与社会发展同步的教育模式是当务之急。  相似文献   

学校道德教育的突围：从道德旁观者到道德参与者   总被引：1，自引：0，他引：1  

游海疆 《重庆广播电视大学学报》2009,21(1):10-12

道德旁观者是在道德场所选择不作为,以旁观者的身份置身事外的道德主体。模拟情境下认识与行为在时空上的分离,模拟情境与真实情境的脱节,电视等媒体产生的旁观效应,是形成道德旁观者的主要原因。要促使道德旁观者向道德参与者转变,教育部门既要挖掘模拟情境的闪光点,加强对行动型道德主体的培养,又要具有积极的“媒体意识”,形成道德教育合理利用媒体的良好局面。  相似文献   

新形势下高校班级组织科学构建的思考     

游海疆 《广州广播电视大学学报》2010,10(4):46-50

高校班级组织无论从历史沿革还是从现实运行来看,都深受官僚制的影响,建构上模式化痕迹明显。为了能顺利适应后工业社会的要求,班级组织需要进行重构,使其便于有效管理和提供服务,有利于个性成长和创造性精神培育,有利于学生自我管理和自我服务,同时还要适于动态调整,使班级组织在实体和虚体上都得到大学生的认同。  相似文献