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关于数学教学效率及其效率意识的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教学效率,根据评价的内容可分为量化的效率与定性的效率;根据知识的分类可分为显性效率和隐性效率.从学生发展的角度,数学教学效率具有明显的层次性.数学教学效率意识由时间意识、成本意识、质量意识、选择意识与发展意识等成分构成,其中,发展意识是数学教学效率的核心. 相似文献
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“时态”这一概念,汉语语法分析中没有明确提出,但语言实际使用中却常常涉及。在解答病句辨析、词语选用、成语运用类语言题上有时却是最佳甚或唯一的切点。如2001年高考第5题C项: 由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前 相似文献