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高校与企业合作教育模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
校企合作教育模式是当今国内外高等教育发展的一种重要的教育模式，这种教育模式可以利用校、企双方的优势，提高人才培养的质量。本文对校企合作教育必要性和意义，校合作教育的重要模式进行了探讨，最后针对校企合作中存在进行了分析并提供了相应的建议。 相似文献
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运用人力资本理论,通过文献资料、社会调查等方法,研究我国运动员人力资本的形成与投资等问题。结果表明:运动员人力资本的内涵是凝结在运动员身上具有经济价值的生产能力,其形成是内生和外生因素共同作用的结果,以运动员专项竞技能力为核心的劳动能力是形成运动员人力资本的自然基础和根源,各投资主体多年坚持不断地投资是其形成的外在条件,而且这种投资只有作用于合适的载体才能形成高级劳动力,进而转化为运动员人力资本。我国运动员人力资本国家投资主体投资数额巨大,投资面广,投入风险不高,投资的机会成本被全社会共同承担。运动员个人处于投资的核心地位,既有时间和劳动的投入,又有物质和精神的投入,投资风险大,机会成本较高。 相似文献
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融入拓展训练的大学体育体验式教学 总被引：2，自引：0，他引：2
王武年 《体育成人教育学刊》2008,24(6)
以挖掘潜能、熔炼团队、完善人格为目标的体验式拓展训练，与现行的一般学习模式相比具有许多优点，能够弥补学校体育在培养大学生自主能力、心理健康以及社会适应等能力方面的不足。对融入拓展训练的大学体育体验式教学的流程与实施环节进行了阐述，为高校体育教学改革提供借鉴。 相似文献
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当前世界高水平男子篮球运动防守战术特征研究 总被引：6，自引：0，他引：6
以篮球运动防守战术为切入点,对世界最高水平的12场比赛录像41项防守战术指标进行数据统计,分析当前欧、美等世界男子篮球运动强队运用防守战术的特征与现状,把握当前世界篮球强队防守面貌,以指导我国篮球运动教学训练,提高我国篮球运动竞技水平. 相似文献
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运用人力资本理论原理,研究了运动员人力资本的内涵、本质、特征以及运动员人力资本的价值构成。研究认为:运动员人力资本主要内涵是凝结在运动员身上具有经济价值的生产能力,其本质是运动员从事体育生产活动的劳动能力,由运动员劳动力的转化而来,直接表现形式是运动员在比赛中的竞技能力,人身依附性是运动员人力资本最本质的特征,其价值是运动员效率性人力资本、动力性人力资本、交易性人力资本三种资本形式的综合体现。 相似文献
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王武年 《山西师大体育学院学报》2012,27(4):52-54
网络的广泛应用,极大地拓宽了高校体育教学的时空限制,使体育教学资源共享得以实现,学生体育知识、技能学习选择的自由度大大提高。从分析研究性教学内涵、利用网络开展研究性体育教学的优势入手,探讨网络平台在高校研究性体育教学设计模式及教学实施过程中,能够最大限度地提升普通高校体育教育的质量和效果。 相似文献
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以篮球比赛进攻为切入点,对第16世界男篮锦标赛8支欧洲强队之间的8场比赛录像涉及进攻的43项技术指标进行数据统计与分析,研究当前欧洲篮球强队进攻打法及特点。结果表明:篮下限制区内是欧洲强队主要的得分区域,突破进攻和3分远投是主要的得分方式,外线队员的得分能力优于内线队员,后卫得分比例最高。欧洲强队进攻范围扩大,整体进攻以大量的掩护,连续的突破及分球,迅速的人、球转移,精准的3分远投为主要进攻手段。 相似文献
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当前世界男子篮球强队攻防特点研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对雅典奥运会、第15届世锦赛以及近几年的NBA比赛中世界强队的技术、战术相关指标进行统计分析,结果表明:现代篮球比赛中后卫作用突出,进攻位置分工模糊,突破及外围得分比例增大,机动进攻加强。限制区内对抗激烈,多人围抢篮板球,防快攻以集体退防为主,全队防守战术在运用中变换次数不多。 相似文献
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大学生体育情绪与行为习惯取决于其在体育活动中的意识，而意识的建立和养成，需要良好的环境。优化大学体育教学环境，是大学体育真正落实素质教育并达到终身体育目标的要求。 相似文献