排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
相如庭 《南京体育学院学报(社会科学版)》1997,(4)
一堂体育课无论内容怎样好,场地多么美,器材多么标准、整齐,目标多么明确,如果不注意组织教学,课的效果就一定很差。因此.体育课的组织是体育教师的基本功,也是提高教学技术的重要一环。体育教师在教学过程中,观察全局,控制全局。在课中由于教学需要,有时由教师讲解示范,有时由学生练习;有时合组,有时分组;活动表现是多种多样的。在什么情况下采取什么样的组织教学形式是至关重要的。那么作为体育教师为了提高教学效果.向45分钟要质量,就必须对体育课的组织教学形式进行潜心地研究。1体育课组织教学的方式现行体育课的组织… 相似文献
1