提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学效果的实践研究     

祁玲娣 《扬州教育学院学报》2014,(2):85-87

＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课对当代大学生的成长具有重要影响。要提高课程教学效果,教师要充分发挥教学的重要作用,坚定正确的政治方向和中国特色社会主义的理想信念,整合教材内容、不断探索和改进教学方法。  相似文献   

提高政治理论课教学效果的途径思考——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例     

祁玲娣 《天津电大学报》2014,(4):44-47

政治理论课的学习兴趣和教学效果一直是需要深入探讨的问题,通过毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,探索提高政治理论课教学效果的途径,提出教师要坚定中国特色社会主义的理想信念;整合教材内容,实现由教材体系向教学体系的转变;注重教学方法的研究,在教学中运用社会热点述评法、主题交流教学法、比较教学法等多种教学方法,将有助于提高政治理论课教学效果。  相似文献   

试论按劳分配和按生产要素分配相结合     

祁玲娣 《常州教育学院学报》1999,17(2):60-62

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隐性德育与德育的实效性     

祁玲娣 《常州师专学报》2002,20(1):73-75

提高德育实效性的途径之一是隐性德育；隐性德育表现在教师的素质，各门学科的教学、学生的主体活动和情感教育等之中。  相似文献   

试论公民政治参与的途径     

祁玲娣 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(1):30-32

我国实施公民政治参与的途径主要有四条：一是健全政治参与机制;二是加强干部公仆意识,三是创造良好的政治心理背景,四是加强公民参与政治的立法和执法。  相似文献