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穆海斌 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(1):46-48
体育课是由显性课程和隐性课程组成的。显性课程旨在发展学生身体素质、提高其基本技术、技能，而隐性课程则对学生的品质、习惯、态度等非智力因素的形成有重要作用。在应试教育向素质教育转变的今天，挖掘隐含在体育课中的德育和美育等其他教育因素，有利于培养学生具有健康的心理和良好的社会适应能力，同时有助于显性课程目标的实现。 相似文献
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穆海斌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(9):129-131
网球运动是一项集竞技性、娱乐性、观赏性于一身的优雅时尚的运动项目.随着我国网球运动竞技水平的提高,大学校园掀起一股网球热潮.笔者结合多年的教学实践,采用文献资料法,从身体和心理两个方面来阐述网球运动对大学生健康的独特作用,并提出具体而实用的教学方法,使大学生能够从深层次了解和接受网球运动,从而引导他们将网球运动作为终身体育的锻炼项目. 相似文献
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穆海斌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,25(10):146-149
从运动技能学习的理论与实践入手,对网球运动技能进行分析,再根据它的开放性技能的特点,研究适合高中网球选项课的教学方法.从降低网球运动入门的难度入手,在掌握回合对打的基础上,将情境教学法引入网球选项课的教学中,为网球教学与训练提供了符合运动技能学习规律的方法和手段,让更多的人尽快掌握网球技能,扩大我国的网球人口. 相似文献
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构建高职院校体育课多目标评价体系的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
通过从构成体育教学过程的各个要素及其联系入手，应用现代教育学、心理学理论把那些抽象的教育事物、合作状态或人的发展水平联系起来，构建出较科学、合理的高职院校体育教学多目标评价体系，对推动普通高职院校体育教学评价改革，促进师生进步和发展，实现高职院校体育教学目标，提高体育教学质量等方面具有一定的理论和较强的实践意义。 相似文献
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