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1.
语音关、单词关、语法关是英语学习者必须要闯过的三关,语音关是第一关。根据对中学英语教学两级分化现象的调查和研究,无论是宏观的两极分化（班与班、校与校、地区与地区）,还是微观的两级分化（班内学生之间）,都和语音教学有关。 相似文献
2.
众所周知,写是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分之一,更是语言能力的重要表现形式。英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练能促使学生更准确地掌握词汇、语法知识,培养严密的逻辑思维能力和语言组织能力。因此,教师在中学阶段的英语教学中必须重视写作训练,使学生在这一阶段基本掌握英语写作的技巧和方法,为今后的英语学习和运用打下良好的基础。然而,学生英语书面表达能力的提高并非一日之功,必须从平时的课堂教学抓起,只有持之以恒,才可滴水穿石。基于此,笔者就高中英语写作训练谈谈自己的一些想法和做法,以便于和同行们交流切磋,共同提高。 相似文献
3.
新课程改革给中学英语课堂教学带来无限生机。教师应积极探索开发英语课程资源,以拓宽学生英语学习的途径,激发学生学习的兴趣,从而培养学生自主学习英语的能力,提高学习效率。 相似文献
4.
符洁 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(11):72-73
幼儿英语教育低龄化促使越来越多的幼儿园开展了英语教育，因此关注幼儿园英语教育具有重要的现实意义。幼儿园英语教师的培养必须适应社会发展的需要，必须适应教育发展的需要，建立可持续发展的模式。幼儿园英语教师要实现可持续发展，必须革新课程体系，提高办学层次，拓宽培养渠道。按照国际先进经验，结合自身实际情况，尽快构建幼儿英语教师职前、职后的高水平、开放性的培训教育体系。 相似文献
5.
符洁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):87-88
儿童在学习第二种语言的过程中,会因为不是母语而产生各种困难,从而引发了幼儿英语教育者们的思考。因此该本着怎样的思想、选取怎样的教学策略成为幼儿英语教学的一个关键性问题。奥尔夫音乐的引入,使得我们的幼儿英语教学思路有了进一步的拓展。借鉴奥尔夫音乐教育思想和理念,突出奥尔夫音乐与语言(英语)相结合的功能,使幼儿能够在一种愉快、宽松的氛围中,在尽情享受音乐艺术美的同时自然地习得英语。 相似文献
6.
符洁 《长春教育学院学报》2013,(4):88-89
通过对非学前专业幼儿教师入职适应过程的叙事研究,探析影响非学前教育幼儿教师入职适应的影响因素,发现把幼教当作事业而不仅是当作职业的这份追求是教师入职适应的先决条件,教师的个人生活史为教师入职适应奠定了基础,专业自主发展的意识是幼儿教师专业发展的关键,同伴交流是教师专业成长的重要途径。 相似文献
7.
符洁 《职业技术教育研究》2004,(11):47-48
要上好一堂听力课，一般可经过三个阶段。即：听前阶段、听时阶段、听后阶段。听前准备能够降低听力材料的难度，减轻学生对材料理解的困难；听时阶段要求学生静听录音，边听边记，通过分析、对比、判断得出答案；听后阶段鼓励学生复述大意，组织学生探讨深层问题，同时总结本课要点，以达到预期目的。虽然这三种模式缺一不可，但做好听前准备活动至关重要。 相似文献
8.
教育类期刊编辑的审稿能力探究 总被引：1，自引：0，他引：1
符洁 《辽宁教育行政学院学报》2011,(6)
审稿是期刊编辑最基本也是最重要的一项工作。一篇稿件能否被期刊录用,稿件审稿质量的优劣及编辑部对文稿的初审往往起到关键的作用。衡量一个编辑水平的高低,首项标准当是审稿能力。审稿是对稿件的发现、判断和选择,并由此而决定取舍的过程。通过从宏观上对稿件进行审查和筛选,并按照办刊宗旨、编辑方针的要求对稿件进行审核,是编辑工作不可忽视的重要环节。笔者结合自身的工作实践和一些专家在此方面的探讨,认为提升编辑的审稿能力可从以下几方面入手。 相似文献
9.
一、关于实验学校(Laboratory School) 作为实验学校应具备2个因素:第一,学校必须附属于一所学院或大学。第二,实验学校应把培训教师、搞教学研究和进行课程改革作为基本任务。·帕莱斯实验学校(Price naboratory School,简称PLS)在北艾奥瓦大学的校园里,是教育学院的一部分。根据艾奥瓦州董事会的决定,帕莱斯实验学校(PLS)具有三方面任务。第一,PLS要最大限度地挖掘学生的潜力,培养学生各方面的能力。第二, 相似文献
10.
符洁 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(6)
品牌是期刊的生命,决定着期刊在出版市场中的竞争力,在众多的期刊中,谁创出了品牌,谁树立了品牌,谁就将率先占领市场。作为教育类期刊编辑,应具有品牌和精品意识,围绕办刊特色来设计栏目,为教育改革与实践服务。 相似文献