父母心理控制与初中生自尊、攻击性关系研究     

罗小漫  刘衍玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):38-41

了解父母心理控制与初中生自尊、攻击行为的关系,为父母心理控制的研究提供理论与实践依据。使用父母心理控制量表、主动与反应攻击问卷、自尊量表对407位初中生进行问卷调查。结果表明,初中生的父母心理控制处于中等水平,自尊与父母心理控制呈显著负相关,攻击行为与父母心理控制呈显著正相关,且具有显著回归效应。  相似文献   

高职生职业成熟度和职业价值观关系的研究     

雷浩  罗小漫 《职业技术教育》2011,(31)

调查分析发现:男女生在职业成熟度各维度上的得分均无显著差异,大一学生在职业价值观维度上的得分显著低于大二和大三学生;大一学生在亲友依赖维度上的得分显著高于大二和大三学生。在职业价值观上,女生在保健因素和自我发展两个维度上的得分显著高于男生,并且大三学生在职业声望维度上的得分显著高于大一和大二学生。职业成熟度与职业价值观存在显著相关。  相似文献   

高职生共情与宽恕的关系:特质愤怒的调节作用     

罗小漫  郑德银  刘文令  刘衍玲 《中国特殊教育》2013,(5)

目的:探讨高职生共情、特质愤怒与宽恕的关系.方法:采用人际反应指数问卷、特质愤怒量表与宽恕量表对两所高职院校高职生进行问卷调查.结果:共情、观点采择与宽恕他人、宽恕均呈正相关,与特质愤怒呈负相关;共情关注与自我宽恕呈负相关,与宽恕他人呈正相关;自我宽恕、宽恕他人与特质愤怒呈负相关;共情对于宽恕有显著的正向影响,特质愤怒对宽恕的自我宽恕、宽恕他人的调节作用大小不同,对于宽恕他人的调节作用更大,而对自我宽恕调节作用较小.结论:共情与特质愤怒对宽恕有显著交互作用.  相似文献   

农村幼儿教师希望水平现状及其对职业认同的影响研究     

何浩  罗小漫 《早期教育》2016,(1):11-14

以388名农村幼儿教师为调查对象,采用相关分析和回归分析探讨幼儿教师的希望水平现状以及与职业认同的关系。结果发现：农村幼儿教师希望水平处于中等偏上,希望与职业认同及各因子呈显著正相关;回归分析发现,希望对职业认同及各因子具有显著的正向预测效应,其中意愿动力对职业认同及各因子均具有显著预测效应,路径思维对职业认同总分与职...  相似文献   

班级团体辅导的活动设计     

何浩  罗小漫 《基础教育研究》2015,(3):74-76

班级团体辅导的活动设计能促进团体辅导活动更有效地开展。本研究从班级团体辅导活动的目标设计、环节设计、活动设计以及活动设计的原则与方法等进行详细的阐述,并在最后提出班级团体辅导活动设计的注意事项,以期为以后的班级团体辅导活动的设计提供理论依据。  相似文献   

父母心理控制、社会自我效能感对中学生羞怯水平的影响     

罗小漫  何浩 《中小学心理健康教育》2021,(11):4-7

采用父母心理控制问卷、社会自我效能感量表以及羞怯量表对885名中学生进行问卷调查,探讨父母心理控制、社会自我效能感对中学生羞怯的影响。研究结果表明:中学生的羞怯水平处于中等程度;男生的父母心理控制得分均高于女生,城镇学生的父母心理控制得分高于农村学生,城镇学生的社会自我效能感得分显著高于农村学生,农村学生的羞怯得分显著高于城镇学生;父母心理控制与中学生羞怯呈正相关,社会自我效能感与中学生羞怯呈负相关;社会自我效能感能缓解父母心理控制对中学生羞怯的正向预测作用。  相似文献