体育教师如何走进新课程   总被引：10，自引：0，他引：10  

董翠香  蒋建森 《中国学校体育》2002,(5):67-69

新学年开始，《体育（1－6年级）、体育与健康（7－12年级）课程标准（实验稿）》2002年在各省级教育部门确定的学校开始实施。作为工作在第一线的体育教师，应尽快地进入角色，走进新课程。一、体育教师应充分认识基础教育课程改革的背景及趋势对世界主要国家课程改革进行的比较研究发现，世界各国基础教育课程改革的重要共同点是：每一个国家都把基础教育改革，特别是基础教育课程改革作为增强综合国力和国民素质的有效战略，把培养什么样的国民、国民素质能否适应21世纪全方位的挑战与国家和民族的命运紧密联系在一起。从这个意义上说，…  相似文献   

足球教学与训练中的心理训练方法     

焦亚频  蒋建森 《体育世界》2006,(3)

本文通过对我校足球专选班学生的心理训练方法的分析和对比,运用表象训练法、自我暗示训练法、意志训练法、放松训练法等心理学方法,结合文献、调查问卷、统计分析,对本校157名足球专业学生进行调查问卷,并对回收的问卷进行统计学处理。以求结合当前我校的形式,有计划,有目的,有针对性的对今后河南师范大学足球的运动训练探讨科学的心理训练方法。  相似文献   

罗杰斯的人本主义学习观对我国体育教学的启示   总被引：5，自引：0，他引：5  

刘志敏  蒋建森 《武汉体育学院学报》2002,36(4):116-117

通过对人本主义学习观的分析，认为它对当前在体育中实施素质教育有一定的启发，它要求更新教学观念，改革传统体育教学模式，创设良好的教学气氛，发展学生自学自练的能力，教会学生学习的方法，让学生带着教材走向课堂。  相似文献   

谈动作示范与标志物在体育教学过程中的运用     

蒋建森 《体育教学》2002,(3):32-33

一、动作示范在体育教学中的运用动作示范是在体育教学中教师或学生以某一动作为范例,展示动作过程,用以指导学生进行学练的方法。动作示范一般可根据示范的方式、目的及示范者的不同分为教师示范、学生示范、合作示范、分解与完整示范、正误对比示范和徒手与持器械示范等。  相似文献   

不同体能女大学生有氧工作能力的比较研究     

张洁  蒋建森  刘伟  申建勇 《北京体育大学学报》2000,23(4):493-495

测定了体育系 (PED)、生物系 (BD)女生的 V O2 max、VT(% V O2 max)及亚极量恒负荷运动前后的心率(HR)、血乳酸 (Bla)、主观体力负荷评估表 (RPE)。结果认为 :1)体育系女生 V O2 max、VT(% V O2 max)较高 ,提示其体能水平即有氧工作能力明显高于一般女大学生。 2 )体育系女生静息及亚极量负荷运动时的 HR、运动后的 BL a及 RPE明显低于生物系女生。说明在相同的相对负荷应激下 ,有氧工作能力较高者生理反应较小 ,无氧供能比重较低 ,疲劳出现较迟  相似文献