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社会分工的出现及其进一步精细化是人类文明进步的一大标志。我国古代社会科举制无非分为两大类,一为文举,一为武举。考试内容尽管各朝各代有所不同,但总体看来,文举无非经、史、子、集、诗、词、文章,武举不过弓、马、枪械外加策略。而现代考试的名目繁多、分科仔细是大家都有 相似文献
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文章运用文献资料法,通过分析目前我国青少年武术运动员培养现状,提出了在21世纪全球共同发展的背景下,青少年武术运动员培养必须顺应时代发展的需要实施转型。青少年武术的培养目标应由功夫型转向健康武术型,淡化竞技武术;培养观念由吃苦型转向快乐型;教学内容由枯燥型转向兴趣型;教学模式由被动型转向自主型,提高学生的自主创新能力。 相似文献
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