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谭志平 《湖南民族职业学院学报》2007,(3)
学校心理健康课程教学中存在简单化倾向和"高原现象",需要引起高度重视。认知弹性理论提出的知识观和教学观,有利于正确理解心理健康课程教学,它提出的支持结构不良领域高级知识获得的教学策略,为心理教育课程的复杂概念理解和知识迁移提供了有效途径,即小组合作学习;交互式学习;问题情境性学习。 相似文献
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谭志平 《湖南民族职业学院学报》2007,(4)
为了解藏、汉学生心理亚健康状况,采用UPI对361名大学生心理亚健康状况进行测试,结果表明:藏族学生心理亚健康状况显著优于汉族学生,但存在心理亚健康的学生比例均较高;藏族与汉族学中,女生总体心理亚健康状况都显著差于男生,但其心理亚健康水平都没有受到城乡、父母关系等因素的显著影响。 相似文献
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我曾在本省某地抽样调查过400名(城乡各200名)教师对于现代教育理论、方法的了解情况,结果从中发现:农村竟有60%、城市有40%的教师不了解"启发式"和"发现法"教学的实质,有近50%的农村教师和30%的城市教师,对了解儿童心理重要性这一问题认识模糊,片面.更有甚者,竟有20%的教师还不知凯洛夫、赞科夫为何许人.至于近年来马芯兰老师的典型教改实验以及目前正在全国展开的"注音识字、提前读写"的实验,在农村教师中知晓者更是廖廖无几.城市也只是少部分教师略有所闻.目前不少中小学(尤其是农村)仍存在着"注入式"、超量的作业、频 相似文献
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学校心理教育课程教学中存在简单化倾向和"高原现象",需要引起高度重视.建构主义认知弹性理论提出的知识观和教学观,有利于正确理解心理教育课程教学,它提出的支持结构不良领域高级知识获得的教学策略,为心理教育课程的复杂概念理解和知识迁移提供了有效途径,即小组合作学习、交互式学习、问题情境性学习. 相似文献
5.
新时期农民的生育行为保留着较强的传统社会生育行为的特色,具有非理性特征。农民的非理性生育行为主要表现为多生、早生、性别偏好和粗放式养教等方面,从心理学角度来看,这些非理性行为与农民的生育观念、生育需要、农民的社会心理与农民生育决策的非理性等是紧密相连的。 相似文献
6.
学校心理教育课程教学中存在简单化倾向和“高原现象”,需要引起高度重视。建构主义认知弹性理论提出的知识观和教学观,有利于正确理解心理教育课程教学,它提出的支持结构不良领域高级知识获得的教学策略,为心理教育课程的复杂概念理解和知识迁移提供了有效途径,即小组合作学习、交互式学习、问题情境性学习。 相似文献
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识字教学的科学与否大概包括是否符合汉字构形规律,学生认知心理、识字教学规律以及是否有利于学生素质发展等方面。由岳阳市教科所贾国均同志创立的"字理识字"教学法,就深刻地把握了汉字最本质的表意性特点,充分考虑了学生的认知特点,遵循了识字教学的一般规律,兼顾了学生素质特别是心理素质的发展。一、"字理识字"符合小学生思维特点,有利于发展形象思维"字理识字"教学法主张依据汉字的构形理据来进行识字教学,在识字时引导学生对汉字连本溯源,简要了解汉字形体演变的大体过程。为此,教师在展示汉字形体演变过程时,须先出示实物… 相似文献
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自我同一性理论与大学生生涯教育 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生生涯教育与自我同一性理论具有内在关联。在自我同一性理论的视阈中,大学生生涯教育有其存在的必要性和迫切性。自我同一性理论可以给大学生生涯教育提供方法论上的指导与启示：明确层次类生涯教育目标,坚持全体性原则;树立发展性生涯教育理念,坚持主体性原则;开展全方位生涯教育,坚持渐进性原则。 相似文献
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教育信息化是大势所趋.随着教学设备设施的高配,计算机与移动终端的普及,互联网技术及物联网技术的发展,教学设备日趋智能化、网络化、信息化,对教师应用信息设备技术的技能要求越来越高. 相似文献
10.
谭志平 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
讲解是教师授课常用的方法。笔者认为,要取得好的效果,除丰富的知识和清晰的语言等因素外,还要有科学的方法。在教学中可根据不同的教学内容,采用不同的讲解方法,常见的有以下几种: 相似文献